小班喝水常规教案20篇
第1篇、小班数学活动乌鸦喝水（空间概念）教案反思
活动目标：
1、通过量一量，比多少的操作活动，初步感知物体的体积。
2、培育幼儿的估量力量，空间感知推理力量。
3、培育幼儿比拟和推断的力量。
4、进展幼儿规律思维力量。
5、进展观看、区分、归案的力量。
活动预备：
1、透亮小量杯（果冻壳），水彩笔、记录纸。人手一份。
2、操作材料：
①黑枣、蚕豆、、花生、圣女果、桂圆若干。
②实物图片三张。
3、一瓶绿茶，两杯一样多的橙汁、绿茶，乌鸦一只，数字翻牌卡2个。
初三历史教学计划活动过程：
众人拾柴火焰高是什么意思一、量一量。
（一）介绍。
1、冬天到了，乌鸦预备了很多过冬的粮食，让我们一起去瞧一瞧吧！
2、请幼儿说说它们的名字，并在黑板上出示相应的卡片。
3、（出示量杯）看，这是什么？（小量杯）你们猜一猜，装满这只小量杯，需要放几颗黑枣？（幼儿估量、猜想）假如装的是蚕豆，需要放几颗？会不会一样多？
4、请你们动手量一量，看看哪种粮食装的多，哪种粮食装的少。想一想为什么，并把结果记录下来。
（二）、幼儿自由选择两种材料进展测量，并学着记录。
教师指导：
1、数出同一种粮食装入量杯。
2、用自己的方式进展记录。
3、大胆地向好朋友介绍自己的测量结果。
（三）、小结：
幼儿展现记录，讲评测量结果。
提问：
1、你在量杯里装了什么粮食？能装几颗？（教师把结果记录在粮食的图片上）
2、谁量了花生？你是怎么量的？
小结：量的时候要把粮食压压紧，结果才会精确。
3、为什么同样大的量杯里，黑枣只能放一两颗，花生能放十来颗？
（引导幼儿推理出粮食数量与粮食大小之间的反比关系）
小结：在一样大的量杯里，越大的粮食装的越少，越小的粮食装的越多。
4、请幼儿依据推理的结果把粮食图片按大到小排列。
黑枣蚕豆花生
二、竞赛嬉戏：乌鸦喝水
一）乌鸦怎样才能喝到饮料
1、出示乌鸦：现在，乌鸦口渴了，来去水喝。哇，这里有一瓶绿茶，乌鸦真快乐呀！（出示一瓶绿茶）可是瓶太高，饮料太少，乌鸦怎么也喝不着。小朋友们，快帮帮乌鸦吧！（引导幼儿想出用粮食投入水中，让水面上升的方法）
2、想一想，用哪种粮食放到水里可以让乌鸦最快喝到绿茶？为什么是黑枣？对，最大的粮食只要几颗就能让水位上升得最快。（演示：把枣子投入瓶中）
二）比拟圣女果和桂圆的大小。
1、小乌鸦喝了绿茶，又感觉有点饿了，它又来了两份点心，一份是圣女果，一份是桂圆，可它说不出它们谁大谁小，谁知道？
2、“谁来帮小乌鸦区分圣女果和桂圆的大小？”（请幼儿想方法并供应两只一样大的大量杯）
3、用量杯测量不出它们的大小，那我们能不能用乌鸦喝水的方法来
比比圣女果和桂圆毕竟哪个大呢？我们分成两对来接力赛，一边是圣女果队，另一边是桂圆队。你认为圣女果大，能让乌鸦先喝到水，就把椅子搬到圣女果队。你认为是桂圆大的，就参加桂圆队。
4、幼儿竞赛。
教师讲解规章：每次向瓶里放一个果子，然后翻自己队的数字卡一张，下一个小朋友必需在前一位小朋友拍一下自己的手才能动身。比一比哪一队用最少的果子让饮料满到瓶口。
乌鸦喝水教案
5、宣布圣女果和桂圆的比拟结果和获胜组。
谁来说说，哪组的小朋友猜对了，是什么大？你是怎么看出来的？
小结：原来有的东西看上去大，但实际上并不肯定是大的，这就要我们多动脑筋，用聪慧的方法来比拟。
活动反思：
数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参加学习活动创设最正确情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培育良好的学习习惯和心理素养，使智力和非智力品质协调进展。引导学生在“玩中学,“趣中练,“乐中长才能,“赛中增士气。提高学习效率，培育学生良好的学习习惯和组织纪律性。第2篇、小班社会活动花儿爱喝水教案反思教学目标：
1、大局部植物都需要雨水来帮忙生长。
2、在情景中积存一些照看自然角的小学问，激发观看自然角的兴趣。
3、培育幼儿敏锐的观看力量。
大学生参军>文件夹设密码
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
教学预备：
（认知预备）熟悉一些常见的花、熟悉喷壶、初步观看过自然角
(材料预备) 自然角、PPT课件、喷壶
教学重点：
知道仙人掌只需要很少的水就能生长
凉拌菜大全教学过程：
一、观看沟通
看课件，说说雨天和谁做了朋友
猜猜雨点的这些朋友喜不喜爱下雨天，说说理由
还有哪些植物也喜爱“雨天”
小结：大局部的花儿、植物都喜爱和雨天做朋友，有了雨水，他们就会长大、开花。可是仙人掌和其他植物不一样，它生活在水特别少的沙漠里，只需要一点点水，仙人掌就能长地很好。
二、制造雨天
提问：
1、我们班级里有没有喜爱雨天的植物？它们在什么地方？