旋律，加深对乐曲的理解，体验民乐和西方音乐的不同魅力，并初步了解小提琴这种乐器的
构造和独特的音，从而准确的区分这种乐器演奏的音乐作品。
2、能力发展目标:让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在欣赏中听、唱、思、议、记、
看，全方位开拓思维空间，在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力，启发学生通过音乐欣赏进行风格听辨，提高学生主动参与的意识，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。
3、情感培养目标:通过对中外名曲的欣赏，了解不同国家的音乐文化魅力，培养学生既要热发祖国优秀音乐文化，又要学习和吸收借签国外的优秀艺术的良好意识，从而提高学生文
化素质，懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。
教学重点
(1)通过聆听乐曲《快乐的农夫》，使学生对比出中西方音乐的不同特。
(2)通过对两种乐器的对比，使学生初步掌握两种乐器的构造和异同，从而更深入的理解乐曲的音魅力。
教学难点
(1)指导学生准确的体会和理解乐曲的情绪、速度，并通过画旋律线条分析出乐曲的结构。
(2)组织好学生的模唱和舞蹈表现等活动，充分调动学生参与音乐活动的积极性，使活动
生动有趣。
教具准备.
电教课件、钢琴、二胡。
教学过程
[情景导入]
师:“上节课我们庆祝完咱们中国农民的丰收，下面老师再带大家到英格兰的一个小村庄，
看看那里的农夫们是怎样快乐的生活的!”。
课件演示:为学生播放视频《快乐的农夫》，视频的内容是表现西方农夫劳动的场面以及悠
闲自在的生活，背景音乐为第二首听赏乐曲《快乐的农夫》。
发布评论