大班音乐快乐皮影人教案反思
1、大班音乐快乐皮影人教案反思
  设计意图:
  一天,有个孩子带来了皮影,舞蹈《俏夕阳》的光盘。大家在欣赏了这个节目后,为老奶奶和小朋友的表演喝彩,同时对皮影戏产生了浓厚的兴趣,于是我们设计、组织了“快乐皮影人”的创造性韵律活动,以创造性地进行艺术化的表现,并培养幼儿对身边事物的敏感性。乐曲《快乐皮影人》是根据春节联欢晚会舞蹈节目《俏夕阳》的音乐改编而成的,幽默、滑稽,具有民族特。由于原来的乐曲节奏较快,缺乏变化,不适合幼儿表现,因此我将乐曲改编为ABA结构,将B段乐曲的各乐句后半句处理成停止旋律并出现锣及木鱼的节奏型。为幼儿随乐创编表现皮影人的造型动作提供自由空间。由于幼儿对皮影戏缺少经验,活动前我让他们观看舞蹈《俏夕阳》和皮影馆的录像,让他们模仿图片上的皮影造型,操纵皮影人进行造型表演等,这些经验准备为幼儿创编造型提供了条件。另外,A段乐曲中皮影人入场的动作已在第一课时完成,在这个活动中,我重点让幼儿尝试独立造型,并借助一系列的问题,引导幼儿变化方位,创编B段乐曲中皮影人的造型动作。
  活动目标:
  1.理解并能用动作表现作品的ABA结构。
  2.能变化方位创编B段音乐中皮影人的各种造型动作。
    3.在音乐旋律停止、出现节奏型时,能够迅速控制自己的身体并做出有创意的造型。
    4.初步了解皮影戏的特点,产生喜爱民间艺术的情感。
    5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
  活动准备:
  1.《快乐皮影人》音乐磁带,一块长白布,一盏太阳灯。
  2.幼儿观看过皮影表演以及皮影动画片,观看过舞蹈《俏夕阳》VCD,了解皮影戏的特点。
  3.熟悉A段音乐并探索过A段乐曲中皮影人入场的各种动作。
  活动过程:
  一、随A段音乐做“皮影人”排队进入活动室
  二、自主探索皮影人的造型动作
  (一)欣赏B段音乐,引导幼儿表现皮影人的造型动作。
  1.欣赏B段音乐。
  师:听,喇叭吹起来了。皮影人要干什么了呢?仔细听。你觉得在这段乐曲中皮影人在干什么?
  幼:皮影人在跳舞。
  幼:皮影人在玩。
  幼:皮影人在摆造型。
  幼:好像在敲鼓。
  幼:皮影人在表演节目。
  幼:皮影人出场了。
    2.边听音乐边尝试表现皮影人的各种样子。
    师:现在我们合着音乐把自己的想法用动作表现出来。
  (幼儿随着音乐自由表演,有的幼儿挥动双手表现皮影人在跳舞:有的幼儿双手十指上下摆动表现皮影人在敲鼓:有的幼儿滑稽地表演皮影人头和手向前一伸一缩的样子,并在音乐出现“镗”时停住,摆出一个造型……)
    3.教师引导幼儿分析一个幼儿的造型。
    师:刚才老师看到有个小朋友的动作特别合拍,我们请他上来表演给大家看看。
  (播放B段两小节音乐,请该幼儿随着音乐表现自己创编的造型动作。)
  师:这位皮影人在表演什么?
  幼:在摆造型。
  师:你们觉得他表演得怎么样?
  幼:造型动作特别好看。
    幼:他的造型动作和音乐很合拍。
    师:我们再来看看他是在乐曲的什么时候停住摆造型的。
    (教师哼唱乐曲,该幼儿随着音乐再表演一遍。)
    幼:在音乐出现锣声的时候停住摆造型。
  幼:在音乐没有旋律、出现“镗”的时候。
  4.边听音乐边尝试表现皮影人的动作造型。
  师:现在请大家来试试,在乐曲出现“镗”的时候停住并摆造型。
  (幼儿边听B段音乐边尝试表现皮影人的动作造型,教师有意识地用体态语提醒幼儿在旋律停止、出现节奏X X X | 0 X X| 时停住并摆造型。)
  师:现在谁来表演给大家看看? (播放B段两小节音乐,请几名幼儿随着音乐展示自己创编的造型动作,其余幼儿模仿他们的造型动作。)
    5.变化方位创编各种皮影人的造型动作。
  师:大家看这位小朋友是站着造型的。除了站着造型,皮影人还可以怎么造型?
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