高三复习教案（一）
责任备课人：张悦
考点：语音 考题：第1题 课时：第一课时
复习目标
1、 让学生口述字音致误的常见类型。
2、 让学生辨认720个易混淆的字音。
练习导入 （ 约15分钟）
一、1．（发放讲义）先让学生做，再讨论答案。
1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（ ）
A.绮（qǐ）丽 箴（jiān）言 乳臭（xiù） 未干
B.擂（lèi）台 成长的秘密皎（jiǎo）洁 卷帙（zhì）浩繁
C.戕(qiāng)害 璞（ pǔ）玉 塞（sài）翁失马
D.踪迹 （jì） 姊 （jiě）妹 载（zǎi）歌载舞
(96年全国高考题)
[答案]B
论语六则
责任备课人：张悦
考点：语音 考题：第1题 课时：第一课时
复习目标
1、 让学生口述字音致误的常见类型。
2、 让学生辨认720个易混淆的字音。
练习导入 （ 约15分钟）
一、1．（发放讲义）先让学生做，再讨论答案。
1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（ ）
A.绮（qǐ）丽 箴（jiān）言 乳臭（xiù） 未干
B.擂（lèi）台 成长的秘密皎（jiǎo）洁 卷帙（zhì）浩繁
C.戕(qiāng)害 璞（ pǔ）玉 塞（sài）翁失马
D.踪迹 （jì） 姊 （jiě）妹 载（zǎi）歌载舞
(96年全国高考题)
[答案]B
论语六则
[解析]此题测试的能力层级为A（识记，以下各题相同），目的是考查识记辨别多音字、因偏旁部首而容易读错的字、同义异形异音字、声调易错的字、常用书面词语中难字读音能力的能力。
首先多音字是本题考查的重点，共出现了“臭”、“擂”、“塞”、“载”四个多音字。其中“乳臭未干”的“臭”读xiù，没错（这里的“臭”不是恶气难闻，而是“气味”的意思，“铜臭”、“无声无臭”中的“臭”都读xiù。古人讲究“君子之交，其臭如兰”，这“臭”就非读xiù不可）；“擂”在“擂台”、“打擂”中读lèi，其他都读léi；“塞”当“边塞”用时sài，如“塞外江南”、“要塞”。在书面语中表示动作义读sè，如“堵塞”。在口语中表示名物义读用打点计时器测速度sāi，如“活塞”、“瓶塞”；“载”在“载歌载舞”、“怨声载道”、“载重”中读zài，在猴子下山“刊载”、“记载”中读zǎi。这四个多音字均列在《普通话异读词审音表》之中。
其次是考因偏旁部首而误读的字，计有“绮、箴、皎、帙”四个字。汉语有许多形声字，读音确实可能和偏旁部首有关，但据此总结出“有边读边”的经验常常是不灵的。“椅、倚、旖”都读yǐ，“绮”却读qǐ，“崎”读qí。“缄、减、碱”都是jian（声调不同），但“箴”读zhēn，与“针”同音，是规劝、告诫的意思。“跌倒”中的“跌”读diē，“花样迭出”、“高潮迭起”中的“迭”读dié，“帙”却要读zhì，与“秩序”中的“秩”同音。
首先多音字是本题考查的重点，共出现了“臭”、“擂”、“塞”、“载”四个多音字。其中“乳臭未干”的“臭”读xiù，没错（这里的“臭”不是恶气难闻，而是“气味”的意思，“铜臭”、“无声无臭”中的“臭”都读xiù。古人讲究“君子之交，其臭如兰”，这“臭”就非读xiù不可）；“擂”在“擂台”、“打擂”中读lèi，其他都读léi；“塞”当“边塞”用时sài，如“塞外江南”、“要塞”。在书面语中表示动作义读sè，如“堵塞”。在口语中表示名物义读用打点计时器测速度sāi，如“活塞”、“瓶塞”；“载”在“载歌载舞”、“怨声载道”、“载重”中读zài，在猴子下山“刊载”、“记载”中读zǎi。这四个多音字均列在《普通话异读词审音表》之中。
其次是考因偏旁部首而误读的字，计有“绮、箴、皎、帙”四个字。汉语有许多形声字，读音确实可能和偏旁部首有关，但据此总结出“有边读边”的经验常常是不灵的。“椅、倚、旖”都读yǐ，“绮”却读qǐ，“崎”读qí。“缄、减、碱”都是jian（声调不同），但“箴”读zhēn，与“针”同音，是规劝、告诫的意思。“跌倒”中的“跌”读diē，“花样迭出”、“高潮迭起”中的“迭”读dié，“帙”却要读zhì，与“秩序”中的“秩”同音。
解这道题要从易到难，宜采用排除法。只要断定有一个字错了，就可毫不犹豫地否定该选项。“姊妹”的“姊”读zǐ，和“秭归”的“秭”同音，与“”是同义异音异形字，是比较容易判断的，所以先排除D项。“璞玉”中的“璞”读pú，这也是一般考生能知道的，又排除了C项。因此，答题时如何排除干扰，需要认真比较。
2.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）
A.拘泥（nì） 标识（zhì） 暴殄（tiǎn）天物
B.匹（pǐ）配 戏谑（xuè） 风光旖（qí ）旎
C.参与（yǔ） 弹劾（hé） 审时度（duó ）势
D.倾轧（yà） 结束（sù） 杞（qǐ）人忧天
（97年全国高考题）
[答案] A
[解析]此题测试目的是考查多音字和常见的误读字。题中12个加点的字有5个是多音字：“泥”在当“固执”讲时读“nì”，如“拘泥”、“泥古”；“识”有爱才有家在当“记”、“记号”讲时读“zhì”,如“博闻强识”、“标识”。这种读法我们在初中《论语六则》“默而识之”一句中见过；“与”多数时候读“yǔ”，如“与人方便，自己方便”、“与人为善”、“与世长辞”、“生死与共”、“岁不我与”等，
2.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）
A.拘泥（nì） 标识（zhì） 暴殄（tiǎn）天物
B.匹（pǐ）配 戏谑（xuè） 风光旖（qí ）旎
C.参与（yǔ） 弹劾（hé） 审时度（duó ）势
D.倾轧（yà） 结束（sù） 杞（qǐ）人忧天
（97年全国高考题）
[答案] A
[解析]此题测试目的是考查多音字和常见的误读字。题中12个加点的字有5个是多音字：“泥”在当“固执”讲时读“nì”，如“拘泥”、“泥古”；“识”有爱才有家在当“记”、“记号”讲时读“zhì”,如“博闻强识”、“标识”。这种读法我们在初中《论语六则》“默而识之”一句中见过；“与”多数时候读“yǔ”，如“与人方便，自己方便”、“与人为善”、“与世长辞”、“生死与共”、“岁不我与”等，
但在表示“参加”的意思时应读“yù”，如“参与”、“与会”等。此外，作语气词时要读“yú”，同“欤”；“度托福经典加试”当“推测、估计”讲时读“duó”，如“揣度”、“度德量力”、“审时度势”等；“轧”表示“碾、滚压、排挤”的意思要读“yà”，如“倾轧”，而表示“压”（钢坯）的意思则读“zhá，如“轧钢”。
答题时仍可采用排除法：“结束”的“束”应读shù，可以排除D项；“参与”的“与”应读yù，又排除了C项；“旖旎”虽是书面词语，但在写景的散文中常见，平时阅读广泛的学生不会生疏，知道它读yǐnǐ，最后排除B项，得出答案为A项。
设计此题时，命题者有意把“错项”主要放在考生习见而又容易弄错的字上，真正的难字反而没有问题，只是把这些难字作为“干扰项”，迷惑那些学习不扎实的考生。
3.下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是（ ）
A.差chā 差错 误差 差强人意 差可告慰
B.解jiě 解决 押解 浑身解数 不求甚解
C.塞sè 堵塞 边塞 闭目塞听 敷衍塞责
D.提tí 提炼 提防 提纲挈领 耳提面命
（98年全国高考题）
答题时仍可采用排除法：“结束”的“束”应读shù，可以排除D项；“参与”的“与”应读yù，又排除了C项；“旖旎”虽是书面词语，但在写景的散文中常见，平时阅读广泛的学生不会生疏，知道它读yǐnǐ，最后排除B项，得出答案为A项。
设计此题时，命题者有意把“错项”主要放在考生习见而又容易弄错的字上，真正的难字反而没有问题，只是把这些难字作为“干扰项”，迷惑那些学习不扎实的考生。
3.下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是（ ）
A.差chā 差错 误差 差强人意 差可告慰
B.解jiě 解决 押解 浑身解数 不求甚解
C.塞sè 堵塞 边塞 闭目塞听 敷衍塞责
D.提tí 提炼 提防 提纲挈领 耳提面命
（98年全国高考题）
[答案] A
[解析]此题主要考查多音字的识记和辨别。解题时要从易到难。“边塞”中的“塞”读sài，与其他三个“塞”读音不同，C项先排除;“提防”在《雨中登泰山》、《林教头风雪山神庙》等课文里学过，“提”要读“dī”，不读“tí”，D项又可排除了；再看B项中的“浑身解数”是一个很常见的词，“解数”指武术的架式，引申为手段、本事时，“解”读“xiè”。这样，即使不知道“押解”中“解”(jiè)的读音，也可以排除B项。
当然，如果知道“差”只在口语中念“chà”，如“差不多、差不离、差点儿”，而在书面语中一律读“chā”，那也很快就能断定A项是答案。
1998年这道题和前两年试题相比，有以下特点：考的全是多音字，没有其他误读字和难字；是4个多音字的比较，不是12个字的读音比较；所选的字、词语大多在教材中出现过；除“解”字以外，另外3个字是《普通话异读词审音表》重点审定的字。这在一定程度上简化了考生的思考过程，降低了试题的难度。
4.下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（ ）
A.璀璨（càn ） 憧（chōng ）憬 饮鸩（zhèn）止渴
B.凝（níng ）固 分泌 （bì ） 孜（zī） 孜不倦
[解析]此题主要考查多音字的识记和辨别。解题时要从易到难。“边塞”中的“塞”读sài，与其他三个“塞”读音不同，C项先排除;“提防”在《雨中登泰山》、《林教头风雪山神庙》等课文里学过，“提”要读“dī”，不读“tí”，D项又可排除了；再看B项中的“浑身解数”是一个很常见的词，“解数”指武术的架式，引申为手段、本事时，“解”读“xiè”。这样，即使不知道“押解”中“解”(jiè)的读音，也可以排除B项。
当然，如果知道“差”只在口语中念“chà”，如“差不多、差不离、差点儿”，而在书面语中一律读“chā”，那也很快就能断定A项是答案。
1998年这道题和前两年试题相比，有以下特点：考的全是多音字，没有其他误读字和难字；是4个多音字的比较，不是12个字的读音比较；所选的字、词语大多在教材中出现过；除“解”字以外，另外3个字是《普通话异读词审音表》重点审定的字。这在一定程度上简化了考生的思考过程，降低了试题的难度。
4.下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（ ）
A.璀璨（càn ） 憧（chōng ）憬 饮鸩（zhèn）止渴
B.凝（níng ）固 分泌 （bì ） 孜（zī） 孜不倦
C.蹊（qī ）跷 省（xǐng）悟 穷形尽相（xiàng）
D.端倪（ní ） 宝藏（zàng ） 未雨绸缪（móu）
（2001年全国高考题）
[答案] B
[解析]此题重点考查考生对现代汉语普通话字音的正确识记。为了降低难度，考查形式作了进一步的调整。一是由过去的选正确项改成选错误项，即只有一组的读音有错误，这就减少了错误读音识别时对考生的干扰。二是只考查声母的误读，不涉及因方言不同而造成的声调问题。这一调整显然降低了语音题的考查难度，受到一致的好评。
本题的正确选项为B项，该项中“分泌”的“泌”应读“mì”，而不读“bì”。“泌”是个多音字，河南省有个县叫“泌阳”，应读作BìYáng。
5.下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是
A、盐碱 箴言 呼喊 减员增效 感激涕零
B、阐述 弹药 禅让 肆无忌惮 殚精竭虑
C、束缚 薄荷 簿册 赤膊上阵 博大精深
D、滇池 嗔怒 缜密 精卫填海 谨小慎微
D.端倪（ní ） 宝藏（zàng ） 未雨绸缪（móu）
（2001年全国高考题）
[答案] B
[解析]此题重点考查考生对现代汉语普通话字音的正确识记。为了降低难度，考查形式作了进一步的调整。一是由过去的选正确项改成选错误项，即只有一组的读音有错误，这就减少了错误读音识别时对考生的干扰。二是只考查声母的误读，不涉及因方言不同而造成的声调问题。这一调整显然降低了语音题的考查难度，受到一致的好评。
本题的正确选项为B项，该项中“分泌”的“泌”应读“mì”，而不读“bì”。“泌”是个多音字，河南省有个县叫“泌阳”，应读作BìYáng。
5.下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是
A、盐碱 箴言 呼喊 减员增效 感激涕零
B、阐述 弹药 禅让 肆无忌惮 殚精竭虑
C、束缚 薄荷 簿册 赤膊上阵 博大精深
D、滇池 嗔怒 缜密 精卫填海 谨小慎微
（2002年全国高考题）
[答案] D
[知识讲解]
根据近年来高考对语音题考查的侧重点，复习时应注意这样两方面的内容：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字。如“聒噪”的“聒”与“恬”形近，但它读guō，不读tián；“租赁”的“赁”，声旁是“任”，但“赁”不读rèn，而读lìn。二是不读声旁的形声字、多音字、异读字的读音。如“分泌”的“泌”读mì，“秘鲁”的“秘”才读bì，表示国名。又如“气喘吁吁”的“吁”读xū，“呼吁”的“吁”才读yù。并提供以下几点建议，以供参考。
二、集中讲解
1.明确常用字读音的复习范围。汉字数量虽然众多，但常用字仅有2500个，次常用字1000个，两者相加起来仅3500个，考题中涉及到的不会超出这3500个字的最大范围，绝大部分出自2500个常用字,其中那些易读错的字往往是命题人命题时的首选，因此，复习时要以《容易读错的字》、《普通话异读词审音表》和高中语文课本（1-6册）后面的《现代汉语词语表》为线索，对里边的字、词要一一加以准确认读，对那些容易弄错的字更要强化识记。
[答案] D
[知识讲解]
根据近年来高考对语音题考查的侧重点，复习时应注意这样两方面的内容：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字。如“聒噪”的“聒”与“恬”形近，但它读guō，不读tián；“租赁”的“赁”，声旁是“任”，但“赁”不读rèn，而读lìn。二是不读声旁的形声字、多音字、异读字的读音。如“分泌”的“泌”读mì，“秘鲁”的“秘”才读bì，表示国名。又如“气喘吁吁”的“吁”读xū，“呼吁”的“吁”才读yù。并提供以下几点建议，以供参考。
二、集中讲解
1.明确常用字读音的复习范围。汉字数量虽然众多，但常用字仅有2500个，次常用字1000个，两者相加起来仅3500个，考题中涉及到的不会超出这3500个字的最大范围，绝大部分出自2500个常用字,其中那些易读错的字往往是命题人命题时的首选，因此，复习时要以《容易读错的字》、《普通话异读词审音表》和高中语文课本（1-6册）后面的《现代汉语词语表》为线索，对里边的字、词要一一加以准确认读，对那些容易弄错的字更要强化识记。
2.运用卡片记忆法。在复习《容易读错的字》、《普通话异读词审音表》两个表格时，可准备一张不透明的硬纸片、铅笔、红笔、卡片等。具体做法是第一次用硬纸片盖住表格中约10个字词右边的注音，然后认读这10个字词，在读错的字词下面用铅笔划线；第二次也用硬纸片盖住读错的字词的注音，再默读这些字词，在第二次仍读错的字词的下面用红笔做记号；第三次用硬纸片盖住用红笔做记号的字词的注音，并认读，将第三次仍读错的字词抄在卡片上或笔记本上建立自己容易误读的字词库。这样复习更有针对性，效率更高。
3.语音题的备考，功在平时，并要细水长流。考生最好能把初、高中教材上的重点字词进行一番整理，自列一个教材中常见的多音字、易误读字表格，以便识记；其次，要养成勤查字典的习惯，对拿不准的字音，要亲自查查看；另外，还可常翻翻《普通话异读词审音表》，这个表是国家语言文字工作委员会第三部委1985年12月颁布的，高考中所考的字音，不是教材上的，可能就是这个表里的，看看挺管用。注意日常生活中的学习。平时多运用普通话进行交谈，多听中央广播电台、中央电视台播音员的发音，这对正确识记现代汉语普通话的字音是大有好处的。况且高考语文试题具有鲜明的时代彩，如1998年全国试题中出现“北大百年校庆”的字眼，1999年则出现“建国五十周年”的字样，1997年试题中
3.语音题的备考，功在平时，并要细水长流。考生最好能把初、高中教材上的重点字词进行一番整理，自列一个教材中常见的多音字、易误读字表格，以便识记；其次，要养成勤查字典的习惯，对拿不准的字音，要亲自查查看；另外，还可常翻翻《普通话异读词审音表》，这个表是国家语言文字工作委员会第三部委1985年12月颁布的，高考中所考的字音，不是教材上的，可能就是这个表里的，看看挺管用。注意日常生活中的学习。平时多运用普通话进行交谈，多听中央广播电台、中央电视台播音员的发音，这对正确识记现代汉语普通话的字音是大有好处的。况且高考语文试题具有鲜明的时代彩，如1998年全国试题中出现“北大百年校庆”的字眼，1999年则出现“建国五十周年”的字样，1997年试题中
的“弹劾”，显然是选自有关美国总统克林顿因绯闻而险遭弹劾的报道中。所以，高考复习再忙，也要适当读报、看电视。另外，与语音有关的还有一个重音、停顿的问题，高考也曾考过。重音与停顿均属口头表达能力的测试，解答此类题目时，一般凭语感加以体会即可。
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