幼儿园自闭症儿童融合教育活动指的是将自闭症儿童与普通儿童进行组合，参与到一起的各种教育活动中。目的是为了提高自闭症儿童的社交技能、语言能力以及增强他们的自信心和自尊心，同时也让普通儿童更好地了解和接纳自闭症儿童，发扬团结友爱、互助互爱的精神。
一、自闭症儿童的特点
自闭症是一种神经发育障碍，患者的交际互动、沟通能力和兴趣爱好等方面存在特殊的困难。一些患者可能会表现出以下一些典型症状：沉迷于某个或某些特定对象、重复行为和语言、缺乏表情和面部表情、固执己见、不适应变化、挑食和睡眠问题等。
二、融合教育的原则
1、制定个性化的教育计划
通过了解自闭症儿童的个性爱好、特点和能力等方面，为他们制定一份个性化的教育计划。
个性化的教育计划既可以帮助自闭症儿童更好地融入到班级中，也可以使普通儿童去互相尊重和理解自闭症儿童，形成和谐的集体氛围。
2、特殊教育与研究法的引入
在幼儿园融合教育中，我们需要给自闭症儿童更多的心理疏导，增加他们的自尊心和安全感。如果需要为其提供更专业的帮助，可以引进康复专家或者特殊教育老师，对自闭症儿童进行语言、社交等方面的专项训练。教师还可以通过阅读儿童自闭症方面的专业书籍，去了解这部分儿童的成长和教育需求。
3、建立合理的奖励与惩罚机制
在活动中，鼓励自闭症儿童与普通儿童一起完成各项任务，建立合理的奖励与惩罚机制，让所有孩子知道自己的表现会被认可，也会受到适当的批评，这样才能促进孩子们积极向上地进步。
4、防止将责任全担在自闭症儿童身上
举行活动
教师和家长们要关注到自闭症儿童的成长和心理需求，不能将责任全担在自闭症儿童身上。相反，应该尝试通过各种方法，及时地帮助他们摆脱困境，发现生活中的美好事物，从而多多地参与到各种教育活动中去。
三、融合教育的活动策划
1、围绕互帮行动举行活动
这种活动可以通过组织班级政委、篮球队长、步操队长等团大名望角，给予自闭症儿童更多的爱心和关注，让他们感到被关注和被集体认可。
2、开展团队游戏
团队游戏也是一种非常好的教育方法，它可以促进自闭症儿童与普通儿童之间的互动与交流，增强他们的团队意识和彼此之间的沟通能力。
3、音乐、绘画、手工等创意活动
创意类活动也是尤其适合自闭症儿童的教育方法。孩子们可以通过音乐、绘画、手工等方面，
展示自己的天赋和才华，增强他们的自信和自尊心。
四、总结
从前所未有的角度来看待自闭症儿童，在教育训练他们方面，要关注数字设计、视觉设计、物理学和音乐，这些方面可以有效地提高自闭症儿童的认知水平、智力和语言能力。在幼儿园自闭症儿童融合教育活动方面，积极促进自闭症儿童和普通儿童之间的交流与互动，是非常值得我们去推广和倡导的。
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