一、指导思想
面向全体学生，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣。
二、活动目的
1、通过比赛活动，让学生在充满紧张感的游戏中学习知识、领略汉字之美，提高学生学习语文学科的积极性；
2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字；
3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法；
4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。
三、参加对象
一至六年级学生。
四、活动主题及内容
1、大赛主题：“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”。
2、比赛内容为听写每个年级教材中涉及的相关词汇，生活中的常用词汇，以及学生积累的古诗和语文知识。以语文基础为主，体现语文学习的趣味性，采用班内比赛，班与班之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结精神，增强学生的竞争意识。
五、评价标准
（一）书写要正确，规范，美观；
（二）字迹潦草和笔顺不正确的判为错误。
六、活动安排
1、比赛分低、高年级两组进行。
2、低段组（一、二、三年级）
（1）班级选拔赛（集体听写）：各班语文教师自行安排。
3、高段组（四、五、六年级）
（1）班级选拔赛（集体听写）：各班语文教师自行安排。
（2）学校决赛《小学生汉字大赛》：四、五、六每班选拔10名学生，学校准备词卡，选手写在学校提供的白纸上，每听对一个得2分，总分100分。以得分高低确定名次,选拔推荐参加校级比赛。
七、比赛过程：
1．准备阶段（11月26日）：由语文老师按班级组织学生，公布所应识记的知识范围，并进行识记方法指导，学生小组内进行学习。
2、加强阶段（11月26日至12月1日）：语文课老师可择机督促检查学生进行有效识记，巩固识记成果。（组织负责人：语文教师）
3．选拔阶段（12月6日）：各班进行听写选拔。由教务处下发听写词汇单，一至六年级各语文老师负责读词和听写批改，每班选出8名学生参加决赛。
4．比赛阶段（12月7日下午）一、二、三、四、五、六年级语文教师准备词卡，考官从中随机抽取50个词语，选手写在学校提供的白纸上，每听对一个得2分，总分100分。以得分高低确定名次,选拔推荐参加校级比赛。
5、决赛阶段（12月下午）（学校根据情况具体安排）
八、比赛规则
（一）比赛按年级组分成四年级组、五年级组和六年级组，每班4名选手；
（二）听写大赛采用积分与淘汰制相结合的方法进行。
第一轮：主考按序宣读听写内容，要求每班出1位选手同时写词语，在考官念完后的30秒内
书写在黑板上（字尽量写大点）。每听写完一词，选手举起亮出书写的汉字，评委根据参赛选手书写是否正确决定得分（写对一组词语得10分，有一个字写错不得分。4位选手所得分之和即为本组本轮得分）。（共听写2轮）
第二轮：主考按序宣读听写词语意思，要求每组相同编号的学生同时根据意思写出相同的词语，写对一组得10分，有一个字写错不得分。（共听写2轮）
第三轮：抢答题，主考按序宣读听写内容，每组四个选手一起参与抢答，写对得10分，不对扣除相应的分数。写对一组得10分。
第四轮：风险题：设有10分、15分、20分三个等级的题目，每组选手根据自己情况进行选择，抽题之后，四位选手可共同商量答题。写对得满分，不对扣除相应的分数，四位选手可共同答题。
九、组织机构：
组长：
负责人：
主持：
评委：各年级组组长
赛场点评：
十、比赛地点：
选拔赛：一至六年级各班教室
决赛：三楼多媒体教室
汉字听写十一、相关工作人员
1. 多媒体音响负责：
2. 新闻报道：
3．白纸负责：
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