一、教学主题
《小狐狸妈妈》幼儿绘本故事
二、教材分析
本教案教学内容来源于经典绘本故事《小狐狸妈妈》。该故事生动感人，引人入胜，内容丰富，主要讲述了小狐狸因为和妈妈走散而开始了妈妈的历程。在妈妈的过程中，小狐狸遇到了各种动物，从中学会了寻妈妈的方法，做了一些正确的决策，也遇到了一些艰难困苦，但是最终小狐狸成功地到妈妈，家庭再次团聚。
三、教学目标
1.培养学生的阅读兴趣和能力，启发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的思想理解能力。
2.通过分析故事情节，让孩子们了解应该怎样保护自己，也了解和学会在相同情况下的正确决策和应对方式。
3.让幼儿学会爱惜家庭，珍惜家人之间的感情，建立亲子关系。
四、教学内容
1.互动：与幼儿一起浏览故事，让孩子们自由与故事发表感想；
2.分析故事情节，了解小狐狸在妈妈的过程中的所遇到的1个个疑难问题以及小狐狸自己的应对措施；
3.让幼儿了解到，不管在什么大环境下，要先保护好自己，自己的安危才是最重要的，自己不一定能够保护好自己，就需要寻其他人的帮助。
五、教学策略
1.设计与幼儿密切相关的情境，让幼儿能够参与到学习中去，通过学习情境的刺激使幼儿更容易地吸收相关知识；
2.也可以适量注重学生的创造力，让学生在生活经验的基础上积极探索并发散思维。在理解教育的基础上注重创造性教育的实施，在培养幼儿的语言表达能力的同时，提升幼儿的语言
表从能力及想象能力，使幼儿的思维跨越故事中的虚构世界，超越现实，进入对美好未来的探索。
六、教学步骤
第一步，激发幼儿的学习兴趣和情感投入
教师简短介绍教学内容，然后与幼儿一起欣赏故事，激发孩子们的学习兴趣，调动幼儿的学习热情以及学习能力。
第二步，帮助孩子们理解故事情节
根据幼儿的实际情况和心理认知水平，帮助孩子们了解故事中的情节，引导幼儿理解故事中出现的个人（小狐狸）与一动物之间的相互联系。
第三步，主题思考
引导幼儿思考故事的主题，孩子可以提出自己的看法和意见，让孩子们探讨和思考这个故事如何增强我们之间的团结和我们之间的感情呢？我们应该怎样来保护自己呢？
幼儿故事教案第四步，语文教学
通过讲故事的形式，组织大家集体朗读故事，并引导幼儿根据自己的理解来进行口语表述，以便加深对故事情节的了解。
第五步，应对策略教学
教师在讲解故事情节的同时，对小狐狸在遇到困难时，所总结出来的经验和应对策略进行整合，让幼儿了解不同的应对方法，以便快速应对意外状况。
第六步，表演教学
根据故事情节，进行手工制作或角扮演，在现实场景中展现故事情节和戏剧表演，让幼儿学会展示和表现自己的情感，提升幼儿的自信，进而促进孩子们的想象力和创造力。
第七步，互动提问
在教学的最后，教师与幼儿交流，检验幼儿的学习效果，引导幼儿通过问答活动力争在不知不觉中巩固所学内容。
七、教学评估
1.在教学活动中持续对幼儿的开展课堂测验，通过讲述、绘画、模拟等方式，评估幼儿对故事情节和应对措施的认知和理解；
2.积极搜集反馈意见，和家长进行交流和询问，了解孩子家长的反馈意见，进行及时调整和反馈。
八、教学反思
在幼儿园绘本故事《小狐狸妈妈》教案中，教师以故事为主线，注重互动沟通，遵循孩子们自我价值的发展规律，挖掘发掘幼儿最大潜力，建立起独具特的教学内容及教学形式，达到具有语言启蒙、形象认知、行为模仿、情感琢磨的多方教育效果。同时，本教案还注重实用性和实践性，通过多种形式的教学活动，提高幼儿对故事的理解深度和领会，促进幼儿的素质和能力的全面发展。
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