“小英雄”罗佩尼
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来源：《作文周刊·小学四年级版》2017年第37期
        “唉，多么可怜的孩子啊！”“可怜的罗佩尼！”
        “真是个可怜的小家伙！”
        人头攒动中，警察叔叔那铮亮的头盔和校长那光秃秃的脑门一眼就可以被清楚地看到。没过多久，一位头戴礼帽的先生走了进来，有人高呼道：“医生来了！医生来了！快让开道，让医生过去！”爸爸拍了拍临近一位老师的肩问道：“这是怎么了？发生了什么事？”“那孩子的脚被车轮轧伤了。”那位老师指着校长室的方向这样回答着爸爸的问话。“可能脚趾骨都被轧碎了，唉，真是可憐啊！”临近旁边的一位家长又插了一句。原来大家所说的那个脚被轧伤了的孩子叫罗佩尼，他是一个三年级的学生，刚刚在他来学校的路上，在路过拉·格罗萨大街时，看到一个一年级的小孩猛地从妈妈身边跑开，一不小心摔倒在马路上，而那时，正好有一辆马车飞驰而来，眼看就要撞到那个倒在路上的小孩子了，罗佩尼在情急之下快速地飞奔过去，一把将那个小孩儿推向一边，可就在这时马车已经过来了，罗佩尼根本没有时间闪开自己的脚。
马车飞驰而过了，小孩平安获救了，而这个炮兵上尉的儿子——罗佩尼的一只脚却被马车轧伤了。
        就在知情的人们热火朝天地叙述着，不知情的人们全神贯注地听着的时候，突然间一位中年妇女发疯似的跑到人中，在人海里挣扎了一番，挤向了校长室，一直挤到了罗佩尼的身边，看着受伤的罗佩尼就号啕大哭起来：“啊，罗佩尼啊！我可怜的孩子呀！”原来她就是罗佩尼的妈妈。几乎是同一时间，又有一位妇女也慌慌张张地跑了进来，抱着罗佩尼妈妈的脖子也啜泣起来，这位是被救小孩的妈妈。我们站在校长室的外面听着两位妈妈呼天抢地的哭叫声，都感到悲伤不已。
        （节选自〔意大利〕亚米契斯《爱的教育》，题目为编者加）
        写法点拨
        选段一开始就先声夺人，用人们的话语来引出故事的主人公——“小英雄”罗佩尼。看似没有直接描写罗佩尼，却从人们“热火朝天地叙述”“全神贯注地听”，以及被救小孩妈妈的“啜泣”中侧面赞扬了他见义勇为的美好品质。