篇一：秘密的阅读答案
可怜的孩子
秘密 秘 密①有一天,一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事.②他7岁,他有一双非常水灵的大眼睛,乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛.凝视他的眼睛的时候,老师常常会有一种错觉,_百度作业帮 秘密 秘 密①有一天,一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事.②他7岁,他有一双非常水灵的大眼睛,乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛.凝视他的眼睛的时候,老师常常会有一种错觉,以为那里面正含着眼泪,像一潭水似的,晃动着,但不涌出来.③他是一个可怜的孩子,跟着年迈的奶奶一起生活.奶奶只有菲薄（fěi ）的退休费,祖孙两人有了吃的就没有穿的,总有一样要凑合.“这个孩子特别懂事.一个小男孩呀,你们不能想象他有多么细腻的内心世界.”④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的,用不了多久就要买新的.没有一个同学对这件事有疑义.有一次,是在课间休息的时候吧,所有的同学都在操场上玩,只有他,嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁,仰着小小的脸,伸出小小的手,递给老师一支铅笔.他说：“老师,我想让您以后用铅笔给我判作业.这样,作业本用完了,我用橡皮一擦,就像新的一样了.”⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛,他的脸特别圣洁.那种天使一样的小孩子,充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解.我看着他,看着看着就要掉眼泪.我拿过了那支铅笔,我说,这是我们两个人之间的秘密,我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业.孩子特别开心,跑出
教室,冲进同学当中.此后,有好几个星期的时间,老师真的用铅笔给他改作业,而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了,老师只写上“优秀”两个字,擦的时候也好擦了.”这样,孩子一直保持了优秀的成绩,老师和他一直共有着这个秘密.⑥过了几个月,孩子的生日到了,老师买了整整100个小学生常用的作业本给他.老师说,这是对他作业一直优秀的奖励.1．联系上下文给加点词语选择恰当的解释.（在序号前面画“√” ）菲薄：（1）微薄（指数量少、质量次） （2）瞧不起2．对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）.a．全体同学对这件事都有疑义 b.全体同学对这件事都没有疑义c．只有一个同学对这件事有疑义3.短文第（ ）和第（ ）自然段围绕“秘密”具体写了一件事.4.短文写谁与谁之间的秘密?“秘密”的内容是什么?5.短文主要描写了小男孩的语言、___________和__________,表现了他是一个______________________的孩子.6.想象小男孩长大以后又见到这位老师,他会说什么?（写几句连贯的话）7.读了这篇短文,你想对自己的老师说些什么? 语文bsjducbm2014-12-11 1．联系上下文给加点词语选择恰当的解释.（在序号前面画“√” ）菲薄：（1）√ 微薄（指数量少、质量次） 2．对文中画横线的句子理解正确的一项是（b）. a．全体同学对这件事都有疑义 b.全体同学对这件事都没有疑义c．只有一个同学对这件事有疑义3.短文第（④）和第（⑤）自然段围绕“秘密”具体写了一件事.4.短文写谁与谁之间的秘密?“秘密”的内容是什么?短文写了老师和那个没有父母的小男
孩之间的秘密.“秘密”的内容是老师用铅笔给他批改作业,而且他都做对只写上“优秀”两个字.小男孩用完后擦掉原来的作业,再重新用这个作业本.5.短文主要描写了小男孩的语言、外貌和行动,表现了他是一个懂事、自尊的孩子.6.想象小男孩长大以后又见到这位老师,他会说什么?（写几句连贯的话）老师,感谢您给我的爱,对我特殊的照顾和帮助,使我健康成长.老师,其实您给我的是一个灿烂的明天,正因为如此,我才有了今天的一切.千言万语也无法表达我的心情,我会像您一样,将爱传递下去.7.读了这篇短文,你想对自己的老师说些什么?老师是伟大的,是无私的,谢谢您对我的教诲和帮助,我一定好好学习,并注重养成优秀的品质,做有用的人才.【此题可自由发挥】个人理解,愿对你有所帮助!篇二：秘密的阅读答案
②他7岁，上小学二年级。
③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活，奶奶只有菲薄（fěibó）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。
④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。
⑤当老师的朋友对我说：“当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪，我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业，孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。”此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师就只写上，优秀，两个字，擦的时候也好擦了。
⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。
菲薄：①微薄（指数量少、质量次）②瞧不起
4．短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？
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（1）如果小男孩长大以后又见到这位老师，他会说些什么？
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（2）读了这篇短文，你想对自已的老师说些什么？
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答案：
1．①
2．…(本文答案在第4页）…认真
篇三：秘密的阅读答案
秘 密 ①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。 ②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。凝视他眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。 ③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi b #972;）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，
你们不能想象他有多么细腻的内心世界。” ④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。” ⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上‘优秀’两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优异的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。 ⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100本小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。1.联系上下文给加横线的字选择恰当的解释。凝视： a.气体变为液体或液体变为固体 b.聚集，集中 c.聚精会神正确答案：c2.联系上下文给加横线的字选择恰当的解释。悲悯： a.忧愁 b.哀怜正确答案：b3.联系上下文给加横线的字选择恰当的解释。菲
薄： a.微薄（指数量少、质量次） b.瞧不起正确答案：a4.对文中画横线句子理解正确的一项是（ ）。 a.全体同学对这件事都有疑义 b.全体同学对这件事都没有疑义 c.只有一个同学对这件事有疑义正确答案：b5.短文第（ ）和第（ ）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。 a.②④ b.③④ c.④⑤正确答案：c6.短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？答：答案解析：老师和这个小男孩的秘密。秘密是老师用铅笔给小男孩批改作业。
篇五：秘密的阅读答案
文明礼貌月的一天中午，明明约了几个小朋友偷偷帮花匠爷爷除草，这可是唯一能到的一件好事了。 可是花圃pu门锁着，怎么办呢？突然，明明看见花匠爷爷的小花狗从一个不大不小的墙洞钻了出来。对，就从这里进去！但洞太小，明明又敲掉了几块砖。孩子们爬进去了！不一会儿，孩子们又一个个 弓着腰从洞里爬了出来，脸上都挂着胜利的微笑。“这是秘密。”孩子们拉着勾说。 下午，花匠爷爷去花圃，远远就看见这个大了许多的洞。哪个调皮蛋? 花匠爷爷报告了校长。 事情并不复杂，很快，就查到了明明的班级。 今天中午哪几个小朋友去花圃了 校长面带笑容地问 沉默  孩子们心想 这是秘密 是谁呀 校长又问 还是沉默。 “做了坏事不承认，就不是好孩子！那洞是谁捅大的？” 这是好事呀，怎么一转眼成了坏事？
孩子们摸不着头脑了。 “校长，是我干的。”明明红着脸站起来。“是我。”“是我。”……许多小朋友都站了起来。“花匠爷爷除草很累，我们想帮助他，可花圃进不去，就……”“噢！原来……”1.将文中倒数第二自然段所省略的话写下来?2.说说短文为什么要以“秘密”为题？“是我”“是我”“是我”“是我”“是我”“是我”“是我”“是我”“就从洞里钻进去帮忙除草了”“以为是在做好事”这篇短文主要是围绕着做好事不留名的意图去做的，不想让太多的人知道的好事！所以选择了“秘密”为题提问者评价谢谢1.菲薄:看文章，一个老太太，能有多少钱呢 ，看下文，要是老太太有钱，孙子还能连一个练习本都买不起吗？所以依据上下文，菲薄意为：少，一点点而已。 2。这篇文章讲述了一个优秀的小男孩因为家境不好买不起练习本而用铅笔写字，用完后擦掉来节约买本的费用。