课题当世界年纪还小的时候课型讲读课文授课
时间
2课
时
知识与能力
1.认识“纪、必”等14 个生字，会写“世、界”等9 个生字，会写“世界、学习”
等14 个词语。
2.朗读课文，感受课文其妙的想象，读好自己喜欢的部分。
教学
目标
3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
过程与方法
在朗读过程中，感受世界发生的变化。
情感态度与价值观
培养热爱大自然，与自然环境和谐相处的情感。
1.认识“纪、必”等14 个生字，会写“世、界”等9 个生字，会写“世界、学习”
等14 个词语。
教学
重点  2.朗读课文，感受课文其妙的想象，读好自己喜欢的部分。
3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
教学
难点
能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
教学素
材课件
第一课时
1.认识“纪、必”等14 个生字，会写“世、界”等9 个生字，会写“世界、学习”
教学
目标
等14 个词语。
2.朗读课文，感受课文其妙的想象，读好自己喜欢的部分。
教具
准备
生字卡片、多媒体课件。
教学设计设计意图
一、激趣导入
导入
（）同学们，我们小的时候对世界充满了好奇，我们愿意到处走
分钟
走，到处看看，我们对各种各样的事物都感到新奇，我们喜欢学联系生活实际
Earlybird
习各种各样的本领。那么，当世界年纪还小的时候，它做了哪些引入课文学习，事情呢？就让我们去看一看吧。（板书课题：当世界年纪还小的自然流畅，激
时候）发学生兴趣，范读课文，请同学们边听边完成以下要求：（出示课件2）
引起他们的探
1.标出段落序号。
究欲望。
2.听老师读，把自己读不准的字做上记号，画出自己喜欢的词
语。
3.画出文中出现的“人物”，看看他们都做了些什么事。
二、自主识字。鼓励学生用
1.自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字和难读的多种方法识记
句子多读几遍。生字，提高学
2.检查生字情况。生学习生字的
（1）小组读“会认的字”和“会写的字”，然后再自读、指兴趣，扫清文名读，看谁读得又快又好。（出示课件3）字障碍，为进
会认字一步理解课文
jìbìxūpìcāo mǐn shìjiǎn yóu zhēng纪
打下基础。
必须譬糙敏式简由睁zhì
xùò
新课
秩序哦设置问题和课教学
（会写字件相结合，把）分钟shìjiègōng fǎn fùjiǎn nòng yóu
握重点，突破世界功反复简弄由了难点，提高易混字读音指导：须的读音是xū，不能写成xǖ；譬的读音是学生自主学习pì，不能读成bì。（出示课件4）的积极性。
（2）合作交流识字方法。（出示课件5）
①熟识的字加偏旁：⺮+间=简目+青=睛工+力=功
田+介=界
②歌谣记字法：弄：大王把井盖弄开了。反：头又被盖住了。在把握课
3.出示句子，巩固识字。（课件出示6）文内容的基础
（1）当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎样生活。上，激发学生
（2）它一直无法决定，只好反反复复。的想象力，从
Earlybird
（3）那时候，生活就是这么简单。而加深对课文
（4）人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好。内容的理解，
三、朗读感悟。同时提高学生
1.读课文，思考，课文中都介绍了谁的学习？他们都学习了什学习兴趣，锻
么？（课件出示7）炼学生表达能
板书：太阳-----上、下山唱歌力。
月亮-----不断变化
水------学习流动往低处流
2.教师出示朗读指导，引导学生有感情地朗读课文。（课件出
示8）
朗读指导：这是一篇类似于童话故事的文章，不同的人用不同
的腔调来读。例如：太阳、月亮、流水。读太阳学习的内容时，
用有力的、粗壮的声音来读。读月亮学习的内容时，用犹豫不决
的口气读，读水学习的内容时，用欢快的音调读。
四、发挥想象（课件出示9）
想想一下，除了“太阳、月亮、水”学习的本领，还有谁学
习了本领？学习了什么本领？
提示：讲述的时候要发挥想象，讲述的事情要合情合理。
讲得好的，在班上交流。
课堂作业新设计
1.把音节补充完整。
j____ p______ m_______ zh________ x________
纪譬敏睁
序
2.辨字组词。
必（）功（）反（）睛
（）
心（）力（）又（）青
（）
3.选择合适的词语写一句话。
必须敏感变化世界秩序简单
______________________________________________________________________________
Earlybird
______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
【答案】
1.ììǐnēngù
2.必须功夫反对眼睛
内心力气又一次青草
3.示例：这个世界变化太快了，我们必须加强学习，
第二课时
1.正确书写“我会写”的字，积累与生字有关的词语。
教学
目标
2.深入体会文章的意思，并联系生活实际，明白其中的道理。
3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
教具
准备多媒体课件
教学设计设计意图
一、温习导入。
1.请大家把课文朗读一遍，选择自己喜欢的部分，
复习导入，让学生知道概括一下这部分的内容。
学习方法，明确接下来这篇文章充满了奇妙的想象，老师要引导学生，
的目标。读书要带着问让学生体会“通过学习来改变自己”的含义。（课件
导入题读，不能盲目地读。（）分出示11）
钟
太阳（通过学习）明白了自己最擅长的事情：发
光，上、下山，最不擅长的事情是唱歌等。
月亮（通过学习）学会了不断的变化。
水（通过学习）学会了一直往低处流动。当世界年纪还小的时候教案
2.用文章中的一句话概括全文的意思。（课件出