走进自然幼儿教案
      环境教学可能的任何形式发生在任何时候，任何地点，教师还需要引导幼儿运用自己的五官去探求自然之谜，与幼儿共同欣赏、发现、尊重和关怀生命与环境，并且建立重视环境保护的观念。下面我为大家整理了关于走进自然幼儿教案，供大家参考。
    　走进自然幼儿教案1
    　一、设计意图：
    　近些年来，由于人们缺乏最基本的环保意识，使生态环境遭到严重破坏，造成生态平衡失调。因此保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。幼儿期是培养良好品德、行为习惯的期，这时对他们进行环保的启蒙教育，形成最初的环境意识、爱护环境的情感和保护环境的行为习惯将会影响他们的一生。在我们周围的环境中，空气受工业及运输业的影响，污染很严重，特别是如今助动车、摩托车在街头巷尾随处可见，它们排放的废气都会造成空气污染。针对这一现状，我设计了此活动，旨在培养幼儿的探索兴趣，增强幼儿的环保意识。
    　二、活动目标：
    　1、在区分机动车和非机动车的基础上，知道机动车和非机动车的优点和不足之处。
    　2、知道机动车以及工厂排放的废气会污染空气，增强幼儿的环保意识。
    　3、扩展幼儿的想象思维，发展创新能力。
    　三、活动准备：
    　1、幼儿课前学会区分机动车和非机动车;2、利用多媒体辅助教学，已制作好课件;3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个、“禁烟标记”一张;4、幼儿人手一张纸，一盒水彩笔。
    　四、活动过程：
    　(一)问题导入，复习巩固。
    　师：早上，爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢?(用自行车、助动车、摩托车等)师：上次我们知道了摩托车、助动车都是利用燃油式发动机带动转动轴使车轮转动起来的，叫做
机动车;而自行车、三轮车是用脚踩脚踏带动链条而转动的，是非机动车。它们都属于什么呢?(交通工具)今天我们就到“菲菲车店”去瞧一瞧，看看那儿发生了一件什么事?
    　(二)声形并茂，帮助理解。
    　1、利用多媒体演示动画故事。
    　2、逐段看画面并提问：
    　①菲菲车店里卖哪些车呢?菲菲是怎样叫卖的?(点击声音图标，幼儿跟学，强调助动车的特点)②有哪些动物来买助动车的?它们为什么要买助动车?(结合动物的特性和助动车的方便、快捷来说)③为什么天空变得灰蒙蒙的、树叶不那么绿了，也有那么多动物生病了?
    　3、在电脑图片上区分机动车和非机动车，出它们的优点和不足。(答对或答错，电脑给予表扬和提示)小结：非机动车费时、费力，但车子后面不排废气、无污染;机动车省时、省力、方便快捷但有污染。
    　(三)演示实验，启发思维。
    　1、看电脑画面。“其实除了机动车会排放废气以外，许多工厂、发电站的烟囱也会排出废气，你们看工厂的烟囱冒出滚滚浓烟，这些浓烟又随风飘散到远处，渐渐地看不出来了，但空气中的有害气体就会被我们吸进身体，影响健康。”
    　2、做小实验：点燃蜡烛，把碟子放在火苗上熏一会儿，为什么碟面变黑?幼儿讨论。
    　小结：我们点燃蜡烛，在碟子靠着火苗的那面蒙上了一层乌黑的炭，这种炭通常进入空气中所以我们看不到，但这会污染空气。
    　(四)迁移经验，扩展想象。
    　1、为了减少空气污染，不少科学家做了研究，他们发明了无污染的电动汽车。(看电脑画面)2、请小朋友们动脑筋想一想，怎样才能减少空气污染?(幼儿分组讨论)小结：我们可以让菲菲在它的车店里也多卖“绿交通工具”，把树林变得更加美丽。
    　3、在小朋友家里有哪些空气污染呢?(煤气、油烟、成人吸烟等)老师这儿有一个禁烟标记，下课后我们也来画一个贴在家里，多种花、多植树，保护环境，从我做起!
    　五、活动延伸：
    　1、幼儿绘画禁烟标记。
    　2、幼儿为《菲菲车店》续编故事结尾，教师录音。
    　3、大家争做“环保小卫士”。
    　走进自然幼儿教案2
    　设计意图：
    　当人类开始注意生态环境的时候，热爱自然、探索自然是我们必须深植于心中的观念，环境教学可能的任何形式发生在任何时候，任何地点，教师还需要引导幼儿运用自己的五官去探求自然之谜，与幼儿共同欣赏、发现、尊重和关怀生命与环境，并且建立重视环境保护的观念。
    　活动一：美妙的大自然
    　活动目标：
    　1、激发幼儿热爱大自然的情感，初步建立环保意识。
    　2、引导幼儿运用感官探求自然之谜。
    　3、鼓励幼儿用语言大胆表达自己的感受。
    　活动准备：
    　与家长共同为幼儿准备野外生活所须携带的物品，每人一个背包。
    　活动过程：
    　这组活动可安排在春季或初秋时节进行，应尽可能创造条件到野外去露营。
    　一、摸摸大自然，听听大自然的声音。
    　1、一块安全地带，幼儿自由结伴二人一组，一位用布蒙住眼睛，由另一幼儿带他去摸摸大自然里的东西，感觉一下大自然中各种东西是干燥的还是潮湿的;是硬的还是软的，(当不用视觉时，触觉会更加灵敏，小花小草青苔石头树根等都能给幼儿带来不同的感受。)然后互换角，分组讨论触摸大自然时体会到什么?请幼儿用语言来表达自己的感受。
    　2、在较清静的地方，教师和幼儿一起坐下来，将眼睛闭上一两分钟，让心慢慢静下来，让幼儿仔细听周围有什么声音，用语言表达个人感受。(风声、鸟鸣、水声……)教师可以随身带录音机，把自然的声音录下来，准备回去听。
    　活动二：印下大自然的痕迹
当世界年纪还小的时候教案
    　活动目标：
    　1、进一步激发幼儿热爱自然的情感。
    　2、在活动中发展幼儿的感知觉。
    　3、在游戏过程中感知植物的生长环境与人类生存的重要性。
    　活动准备：
    　彩笔、纸等
    　活动过程：
    　一、印下大自然的痕迹
    　1、带幼儿寻各自喜欢的树，每选择一棵用彩笔把树皮和纹理拓印在白纸上。每位幼儿可拓印出独一无二的作品。教师可以鼓励他们来寻不同种类的树干或树叶来拓印。