《海底世界》教案
《海底世界》教案 篇1
  一、导入
  1、今天，我们继续学习第22课，齐读课题。
  2、通过上节课的学习，你知道了什么？
  二、精读课文
  （一）体会海底景的“奇异”
  1、理解“奇异”的意思。
  2、读1、2自然段，用心体会，把你体会到特别“奇异”的地方出来好好读一读，说说奇异在哪里。
  3、交流板书：暗——光 静——动
  (1)换词理解“波涛澎湃、依然”
  (2)通过思考括号里的'问题，理解句子的意思。
  在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。(深海里的光点，是怎样形成的？)
  (3)朗读理解“窃窃私语”。
  （二）说话训练，进一步感悟海底的“奇异”
  1、海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像_______________________________，有的像________________________________，有的像________________________________，还有的像________________________________。
  （三）整体感知4、5、6自然段。
  1、自由朗读。把课文中写到的具体的物产名称用“——”划出来。
  2、给物产名称归类
  海参 海藻 煤 乌贼 天然气 铁
  石油 贝类 章鱼 梭子鱼
  研读第4自然段。
  1、自由读。想想这一段是围绕哪句话写的，用“~~~~~~”划出。
  ２、讨论学法抓住“海底的动物各有各的活动方式”我们可以运用哪些方法学懂这段话？
  讨论得出：
  (1) 画表格；
  (2) 出练习；
  (3) 提问题；
  (4) 有感情的朗读；
  3、自由选择自己喜欢的学习方法，与选择同一学习方法的同学组成学习小组
  4、运用所选的方法先自主学习，再小组合作交流、学习。
  5、各小组展示学习成果。
当世界年纪还小的时候教案
  6、朗读全段。
  略读5、6自然段。
  1、自由读。看看有什么不懂的地方？自己能学懂的地方，有感情地把它读好。
  2、师生之间，生生之间推荐课外资料。
  你还了解海底的哪些知识，你是从哪里了解到的，介绍大家去读一读。
  三、总结全文。
  1、有感情地自由朗读全文。
  2、写话练习，深化情感
  学了课文，听了同学们的介绍，你有什么想法，写下来和大家一起交流交流。
  四、布置作业
  1、朗读课文
  2、做课后练习4、5题
《海底世界》教案 篇2
  教学内容及目的：
  1.字：认识本课的16个生字，学会其中的14个。做到读准字音，认清字形。注意免、煤、异的写法。
  2.词：结合课文理解波涛澎湃、依然、窃窃私语的意思。
  3.句式训练：用有的像有的像有的像形容自己想象的海底世界的声音。
  4.段：能出描写海底世界景奇异、物产丰富的段落。
  5.能正确、流利地朗读全文，并能有感情的朗读课文的二、三自然段。
  教学过程：
  一、
  激趣导入
  新课
  师：同学们，你们见过大海吗？在你印象中大海是什么样的？
  生答。
  师：浩瀚无边的大海是令人向往的世界，那深不可测的海底又是什么样的？让老师带着你们一起到海底世界走一走，看一看吧！
  多媒体展示海底世界
  师：谁来说说观看海底世界的感觉？
  生答。
  师：海底世界如此神奇，作者是怎么描写的呢？请同学们翻开语文书p115
  页，听老师读一读课文，注意出课文中的翘舌音和后鼻音，并在书上作上记号。
  师范读，生听读并作标记。
  二、
  检查自学情况
  师：下面请同学们用自己喜欢的方式把课文多读几遍，注意读准生字的字音，把课文读通顺，自己觉得特别美的句子多读几遍。呆会儿我听听谁得最准。开始。
  生自读
  多媒体出示生字词，指名学生认读，教师相机指导。
  师：那些字词是翘舌音？那些字词是后鼻音？（指名学生说，师做标记）