二年级课文《当世界年纪还小的时候》
二年级课文《当世界年纪还小的时候》_2018新人教部编本二年级下册语文《当世界年纪还小的时候》第2课时教学设计2018 新人教部编本二年级下册语文 《当世界年纪还小的时候》教学设计 教学内容分析： 《当世界年纪还小的时候》充满童趣的童话故事，它主要讲了当 世界还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。主要列举了太阳、 月亮、水的学习，告诉我们世界有它的秩序。这篇童话故事充满想象 力和灵气，很多话很古怪，不合逻辑，但仔细想想又充满哲学思辨意 味。这正是这篇故事的魅力所在。
教学目标： 1、熟读课文，会认“纪、必、须”等 12 个生字，会写“世、界 必、须”等 10 个生字，会写“世界、年纪、必须、学习、但是、声 音、月亮、主意、一直、只好、反复、变化、简单、万物、生长、泥 土、眼睛、相当、最好、结局、开头”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过自主阅读，研讨交流，引导学生抓住课文的重点词句， 了解太阳、月亮、水的学习过程，引导学生抓住事物的主要特点进行 介绍。
4、让学生明白世界万物在变化，但又有它的秩序，每样东西我 们都尽量简单化。
当世界年纪还小的时候教案教学重点： 认识并掌握生字新词，并有感情地朗读课文，了解课文的主要内 容。

教学难点： 了解世界万物的变化秩序。
教学课时：2 课时 教学过程：第二课时  教学目标： 1、通过自主阅读，研讨交流，引导学生抓住课文的重点词句， 了解太阳、月亮、水的学习过程，引导学生抓住事物的主要特点进行 介绍。
2、让学生明白世界万物在变化，但又有它的秩序，每样东西我 们都尽量简单化。
一、复习引入。
1、听写词语。
世界、年纪、必须、学习、但是、声音、月亮、主意、一直、只 好、反复、变化、简单、万物、生长、泥土、眼睛、相当、最好、结 局、开头 2、揭示课题：今天，我们继续学习《当
世界年纪还小的时候》 。
二、学习 1——4 自然段，了解太阳、月亮、水的学习。
1、学生分小组学习课文 1——4 自然段，要求： （1）开火车阅读课文 1——4 自然段。
（2）都讲了谁在世界年纪小的时候的学习和生活？ （3）勾画出重点的词语句子，看看它们是怎样学习生活的？ （4）有不理解的词语或句子用自己喜欢的方式标记出来。

2、学生分小组学习讨论。
3、分小组汇报交流。
（1）分小组开火车阅读课文。
（2）汇报：这里主要介绍了太阳、月亮、水在世界年纪还小的 时候的学习和生活。
（3）太阳：学上山下山。这就是太阳的特点，也就是我们生活 中的什么现象？（早上太阳
从东方升起，傍晚太阳从西方落下） （4）试着理解：它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说 唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。
A 太阳没有其它特点，所以说它试过做别的事但都没有成功。
B “譬如”的近义词是什么？ C “它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。
“ “粗糙”的反 义词是什么？你是怎么理解这句话的？ D 试着说说太阳可能还学过哪些本领？都是因为什么没有学会 的？ （5）月亮：学会了晚上发光，也学会了不断变化。这符合现在 月亮的特点吗？月亮为什么觉得白天发光这个主意不好呢？ （6）你会说“反反复复”这样的词语吗？试试吧。
（7）水：学会了流动，往低处流。这里的省略号有什么作用呢？ 三、学习课文 5——9 自然段。
1、学生齐读课文 5——9 自然段。
2、说说你从这几个自然段里读懂了什么？ 
3、学生汇报： （1）那时候的生活很简单。
（2）万物都很有秩序。
4、说说从哪些地方看出这个世界还相当有秩序的？（只要学生 言之有理，就应该鼓励） 5、 “雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切 有多美好??”你会接着写吗？试一试。
6、你是怎么理解“这个故事没有结局，却有很多开头，很多很 多开头。
” 四、拓展延伸。
1、这篇课文充满了奇妙的想象，你最喜欢其中的哪一部分？说 一说，并读一读。
2、你会接着讲故事吗？试着从下面的两个开头中选择一个继续 讲故事吧！ （1）这世界还相当有秩序?? （2）很久很久以前，当世界年纪还小的时候?? 3、学生分小组交流。