学校 名称 | 生均校舍 建筑面积 （㎡） | 体育活动场 | 实验室（科学教室）（间） | 计算机教室（间） | 音乐美术教室（间） | 生均教学仪器设备值（元） | 生均图书 册数 | 班额（人） | 师生比 | 教师学历达标率 | 生均公用 经费（元） | 该校综合评估 是标 | |||||||||||||||
田径场 | 篮球场 | 其他运动面积 | |||||||||||||||||||||||||
指标值 | 省级评估标准 | 指标值 | 省级评估标准 | 指标值 | 省级评估标准 | 指标值 | 省级评估标准 | 指标值 | 省级评估标准 | 指标值 | 资料员省级评估标准 | 指标值 | 省级评估标准 | 指标值 | 省级评估标准 | 指标值 | 省级评估标准 | 指标值 | 省级评估标准 | 指标值 | 省级评估标准 | 指标值 | 省级评估标准 | 指标值 | 省级评估标准 | ||
L1 | L2 | L3-1 | L4-1 | L3-2 | L4-2 | L3-3 | L4-3 | L5 | L6 | L7 | 私立小学 L8 | L9 | L10 | L11 狗驱虫 | L12 | L13 | 何必庸人自扰 L14 | L15 | L16 | L17 | L18 | L19 | L20 | L21 | L22 | ||
小学 | |||||||||||||||||||||||||||
1 | 页码 | ||||||||||||||||||||||||||
| 喷绘图片 | |||||||||||||||||||||||||||
注： 1. 体育活动场地：栏目L4按不同学校规模简略填写，如：18个班以下，达到标准时需简略填80米即可。
2. 实验室：初中19班以下生物实验室与化学实验室合设也达标。
3. 计算机教室：31班以上初中应增设计算机室1间。
4. 进城（包括城区和镇区）务工人员随迁子女占30%以上的学校，小学不超过50人，初中不超过55人。
5.生均公用经费标准根据申报上一年省定标准填写，例如：2015年申报的，填写2014年度省定标准，即小学≥950，初中≥1550。
提示：此表11项指标，每一所学校不能出现超过2项以上（即须≤2项）不达标，才可申报，请自行检查。关于体育活动场地，对每间学校来说，田径场这列是必须填写的，后两列是或的关系，即篮球场和其他运动面积两列选择其中一列填写，不选择填写的那一列打“／”。师生比这一栏，一个县域一个省级评估标准，整个县域只按城区标准或只按农村标准。有不达标的项目，需涂上“阴影”。一贯制学校和完全中学在此表中按比例拆分。
小学、初中办学基本标准达标情况填报说明（表Ⅱ-1/2）
（1）表(Ⅱ-1/2)表头是按广东省义务教育学校办学基本标准11条中规定，包括教师、设备、图书、校舍等各项资源配置方面的指标。
（2）表(Ⅱ-2)中“该校综合评估是否达标”列，达标的填“1”，不达标的不填。
（3）表(Ⅱ-2)中如某学校的某项指标值不达标，请将该指标值所在格，用深背景做标志。
（4）表(Ⅱ-1/2)小学包括普通小学、一贯制学校的小学部，初中包括独立初中、一贯制学校的初中部、完全中学的初中部。每所一贯制学校的小学部单独一行填写。每所一贯制学校和每所完全中学的初中部单独一行填写。
（5）表(Ⅱ-1/2)小学和初中均不包括民办（私立）学校和小学教学点、特殊教育学校、职业学校。辖区内的直属中小学、未纳入备忘录的开发区等部门和单位举办的中小学校均填入表中。对于因新建或即将撤消原因造成的年级建制不全的学校，在计算差异系数时可按现有年级数与当地相应小学和初中学制年数的比例，对各项指标数据进行折算。对于少数地
区存在的小学附设幼儿班、初中附设小学班、高中或中职附设初中班的情况，可做相应比例拆分计算。
3.县域义务教育校际间均衡情况（表Ⅲ）
本表所填数据（除差异系数外）均可从教育事业统计报表中提取相关数据计算得出，独立设置的小学数据在基础教育学校（机构）统计报表（小学），独立设置的初中、完全中学数据在基础教育学校（机构）统计报表（中学），九年一贯制学校、十二年一贯制学校数据在基础教育学校（机构）统计报表（九年一贯制学校、十二年一贯制学校）。在填写每所学校数据时务必根据学校类型和填报说明，在相应的教育事业统计报表中提取。
（1） 学生
指标说明：具有学籍并在本学年初进行学籍注册的学生。
数据提取来源：小学（包括独立设置的小学、一贯制学校的小学部，下同）提取来源为教育事业统计报表中的“基础基312小学学生数”表，[行01，列4]。初中（包括独立设置的初中、一贯制学校的初中部、完全中学的初中部，下同）提取来源为教育事
业统计报表中的“基础基313初中学生数”表，[行01，列3]。
（2）教学及辅助用房面积
指标说明：学校中教室、实验室、图书室、微机室、语音室面积之和。
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