[祖国(zǔguó)祖国我爱你儿歌]我爱家乡我爱祖国儿歌

    第一篇我爱家乡我爱祖国儿歌(ér gē):爱祖国更爱家乡的诗歌
    祖国是我们(wǒ men)永远的家乡，我们在朗诵祖国的同时也会想起我们热爱的家乡。
    爱祖国更爱家乡的诗歌(shīgē)篇一
    我爱祖国,我爱家乡
    我的祖国(zǔguó),我伟大的祖国!
    珠穆朗玛峰,
    它高耸入云,山顶终年积雪.
    这是我出生成长的地方,
    江心屿如同明珠镶嵌江中,
    东西二塔巍巍耸立.
    我爱祖国我爱家乡,
    祖国的长江和黄河,
    像两条巨龙昂首向东,
    江河流水是中华民族沸腾的热血.
    家乡是一个河流密集的地方,
    村村有河山山有溪,
    瓯江贯穿全境奔流不息.
    我爱祖国我爱家乡,
    祖国地大物博,山川秀美
    黄山四绝让人流连忘返!
    家乡是一个美丽非凡的地方,
    雁荡山名闻天下,
    大小龙湫秀绝东南.
    我爱祖国我爱家乡,
    祖国人才辈出,各领风骚,
    孔夫子、诸葛亮、唐太宗,宋太祖如此英雄了得.
    家乡是一代谋士出生的地方,
    文成刘伯温奇谋无双,
    双手托起大明王朝.
    我爱祖国我爱家乡,
    祖国的经济在腾飞,
    已跻身世界四强.
    家乡是经商的传奇之乡,
    温州人的创业精神感动着全国,
    温州人的足迹普及全世界.
    我爱祖国我爱家乡,
    祖国的人民是不屈的,
    几千年来抵住内忧外患.
    家乡是我祖辈栖息繁衍的地方,
    这里有过被外寇侵略的历史,
    洞头女子民兵连曾浴血抗敌.
    我爱祖国我爱家乡,
    祖国的神话如此美丽,
    夸父追日顽强的精神引领我们奋进.
    家乡流传着动人的传说,
    白鹿衔花绕城一周,
    五匹神马临街奔腾.
    我爱祖国我爱家乡,
    祖国的开展让我感到骄傲,
    一日千里的开展迅速改变着人民的生活.
    家乡令我感到自豪,
    第一座农民城在这里竖起,
    民营经济成为全国之楷模!
    我爱祖国我爱家乡,
    祖国任凭风云掠过,
    包容的性格抚平了千万年的沧桑.
    家乡是自然资源的缺乏地方,
    但这让温州人养成恋乡不守土的习惯,
    走南闯北"筑码头、打天下".
    我爱祖国我爱家乡,
    祖国前进的号角已吹响,
    改革勇往直前开放气势磅礴.
    家乡更是催人奋进的地方,
    如今她正以改革的雄姿,
    提出了建设"一港三城"的开展战略.
    我爱祖国我爱家乡,
    祖国正把住新世纪的脉博,
    创造震惊世界的奇迹.
    家乡也抓住时机,
    经济转型拉开了帷幕,
    电器之都、笔业之都等
    早已纷纷落户这里!
    我爱祖国我爱家乡,
    祖国高原的旷达,
    显露出炎黄子孙的豪放.
    家乡的城市已高楼林立,
    新修大道笔直宽广,
    飞机航线的增速是世界罕见.
    我爱祖国我爱家乡,
    祖国把国歌唱响在奥林匹克赛场,
    把中国的旗帜送上蓝天.
    家乡是让我魂牵梦萦的地方,
    牵动着千万游子归家的期盼!
    祖国我爱你!
    家乡我爱你!
    为了祖国,
    我们要努力,
    我坚信祖国永远朝气蓬勃,
    我希望家乡的明天更加灿烂辉煌!
    爱祖国更爱家乡的诗歌篇二
    爱祖国更爱家乡
    我的心灵纵然追随那
    澎湃在北国大地上的黄河水流动蜿蜒,
    我的心灵激荡追寻那
    惊涛在南国热土上的长江水直奔东海.
    她们
    是国人生命海岸中的一抹金黄的闪光
    隔河两岸是心驰神往的天堂
    抬头豁然,祖国好
    低头乐怀,家乡美
    脚下是我追寻的圣土,蓦然回首
    爱祖国,更爱家乡
    岁月悄无生息地流淌,沿着时间的路途
    祖国欣欣向荣一片好
    忆往昔,千古风流人物
    看今朝,英雄尽显本
    我欣欣然走在乡间的小路上
    于是乎
    便置身百里杜鹃,才知花的天堂,鸟的天堂;
    走进草海,去感受海的静谧;
    旭日从上帝山爬起,无数柳枝与海共舞;
    浓浓的乡景乡情,与谁同醉
    是谁谱写一曲曲乡间的民歌
    伫立在微风中感受绿树野草散发出的清香
    瞬间春暖花开,温馨无限
    条条乡间道路四通八达
    片片绿树林装扮家乡
    心灵顿时感到倚天长剑划破天宇
    爱祖国,更爱家乡.
    第二篇我爱家乡我爱祖国儿歌:小学音乐的课件
    小学音乐的课件一
    教学目标：
    1、通过学唱歌曲《四季童趣》，感受歌曲四季中天真烂漫的欢乐情景，激发学生感受生活、热爱生活。
    2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣〞。
    3、通过气息练习、断奏练习、旋律模唱等方法，学唱歌曲《四季童趣》
    4、掌握歌曲的速度特点，学会用轻快、活泼的音演唱《四季童趣》
    教学重点：
    能够用轻快、活泼的声音有感情地表演歌曲《四季童趣》
    教学难点：
    能准确地唱出歌曲中的切分节奏
    教学过程：
    一、创设情境，节奏练习
    1、师：同学们，让我们一起来听听，这是来自哪个季节的声音(教师弹《嘀哩嘀哩》)
    学生答复：春天
    2、师：春天，是一个万物复苏的季节，同学们来说说看，在春天的时候，你都可以做些什么有趣的事情
    学生答复：放风筝、春游。
    3、节奏练习：
    师：今天，要通过我们的歌声来唤醒身边的花草树木，那首先让我们一起来做一个热身的小游戏，我们一起来看几个节奏，老师出示的节奏，是不断地在变化的，请你仔细地来看一看。
    ① 某 某 某 某 某 某 某
    ② 某 某 0 某 某 某 某
    ③ 某 某 0 某 某 某 某
    (先出示第一个节奏，然后第二个，再第三个，难度一点点递增，让学生观察他们之间的变化。在休止符地方变成红，参加点头的动作)
    二、学唱歌曲《四季童趣》
    1、第一遍听录音范唱
    思考：音乐的情绪是怎样的给你带来什么样的感受
    2、第二遍看歌谱听老师范唱。
    师：在每个季节里，同学们都会做着不同的趣事，下面请同学们看着歌词来听一听老师的演唱，请你想一想，小朋友们在四季里，分别都在做些什么
    学生交流：春天放风筝、夏天捉鱼虾、秋天打枣摘苹果、冬天滑雪橇
    3、再听录音
    师：一歌曲里面哪些地方就像孩子们的脚步声一样轻快哪些地方像春风一样十分地轻盈、连贯。
    学生交流。
    4、跟琴学唱前两个乐句，注意断奏句和长句的气息控制。
    师：童趣在春天的时候，悄悄地唤醒了万物，所以我们唱的时候要用“弱〞的力度来唱。
    5、夏天到了，小朋友来到了小河边，你看到什么(鱼虾螃蟹)，他们的心情是怎么在变化的我们来听听这一句，你来感受一下。(教师范唱)
    学生交流：小朋友的心情越来越开心。通过“渐强〞来表现小朋友的心里是越来越快乐。
    学生跟琴演唱，注意力度变化。
    7、师：唱完了春天和夏天，让我们一起跟着琴来唱唱秋天和冬天。
    8、跟琴完整演唱两段
    9、情感处理：
    师：这首歌曲唱出了孩子们在四个不同的季节里不同的快乐，那你们想一想，我们应该带着怎样的情绪来唱速度应该要怎样(多媒体出示，让学生选择)
    (用轻快、活泼、快乐的情绪，速度较快、有感情地跟伴奏演唱)
    三、拓展延伸：
    1、你们还知道哪些有关四季的歌我们一起来唱一唱。
    2、每个人在四季里都有最喜欢的活动，除了歌词里的活动，你还喜欢什么活动呢课下试着把你喜欢的活动编成歌词或者图画表现出来，下次有时机咱们再一起展示好吗
    3、小结：今天我们学习了一首充满童趣的歌，这首歌让我们想到了童年时代的快乐时光，同时让我们感受到四季不同的美。纯真的童心是最可贵的，愿同学们能不断发现身边的美，天天快乐。 我与祖国共奋进
    小学音乐的课件二
    教学内容：
    1.听赏《中华人民共和国国歌》。
    2.学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
    教学目标：
    1.能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。
    2.熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音。
    3.学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势唱歌。
    教学过程：
    (一)听赏《国歌》
    1.引入新课。
    教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。介绍完后，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一遍。
    2.可向学生提问：在什么场合、情景下唱、奏国歌然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。
    3.介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音。
    4.教师启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》给他们的不同感受。
    5.播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。
    (二)学唱《国旗国旗真美丽》
    1.教师可让学生自己谈一谈，国旗的形状、颜、五星的排列、象征意义等国旗知识。
    2.教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。
    3.教师带着学生将歌词按语言节奏朗读一遍。
    4.学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。
    5.教师引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗〞，学生接唱“真美丽〞。
    教学评价：
    1.是否能安静地听音乐。
    2.是否知道在什么场合下，唱、奏国歌。
    3.是否能用自然的声音学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，而不喊唱。
    第二课时
    教学内容：
    1.学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。
    2. 认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。
    3.听赏歌曲《吹芦笙》。
    教学目标：
    1.能有兴趣地听喜乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。
    2.能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。
    3.认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。
    教学过程
    (一)学唱《我爱家乡，我爱祖国》
    1.教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。
    2.教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。
    3.跟着教师有表情地分句轻声学唱。
    4. 请几级学生集体演唱，并评出有表情且音较美的小组进行表扬。
    (二)听赏《吹芦笙》
    1.教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。
    2.教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。
    3.引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。
    4.在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。
    (三)认识打击乐器：碰铃、响板
    1.教师向学生展示乐器实物，演示根本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音。
    2.教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。
    3.教师出示卡片 碰铃 dang dang dang dang
    da da da da da da da da
    响板
    学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。
    教学评价
    1.能否区别碰铃与响板的音，并能正确演奏。
    2.是否知道《吹芦笙》是哪个少数民族的儿童歌曲。
    3.能否有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。
    第三课时
    教学内容：
    歌表演《彝家娃娃真幸福》。
    教学目标：
    1.能用打击乐器为歌曲伴奏。
    2.能主动、大方地参加歌表演。
    教学过程
    (一)用碰铃和响板为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏
    1.在教师指导下将歌曲集体演唱一遍，使学生感受节奏、速度和情绪。
    2.教师给出节奏卡片：
    学生分组按节奏拍手练习。
    3.每两人一组发给碰铃和响板，按卡片上的节奏练习。
    4.教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏。
    (二)歌表演《舞家娃娃真幸福》
    1.在教师的指导下听歌曲的录音。
    2.学生四人为一组学习彝族集体舞的走步与拍手。
    3.教师引导每组学生随歌曲跳简单的彝族集体舞。
    4.教师请出跳得较好的学生作示范，并和自己一起跳，以鼓励其他学生。
    5.要求学生回家后将所学的彝族集体舞的根本动作大方地跳给爸爸和妈妈看，并能在家里寻一件能敲击出清脆声音的物件，制作打击乐器。
    教学评价
    1.能否正确地使用打击乐器并按规定节奏为歌曲伴奏。
    2.能否主动、大方地参加歌舞表演。
    3.能否背唱《国旗国旗真美丽》
    [小学音乐的课件]