仿写句子十元钱
例句：菊花在田野绽放，它摇晃着脑袋，似乎在告诉人们：田野是我的世界。
2．仿照下面的句子，续写三句语意连贯的话，要求内容贴切、句式与前面的句子连贯得体。
党章内容没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树木；___________，___________；___________，___________；___________，___________。
3．仿照下面的话，借助对某一事物既肯定又否定的语言形式，写一句耐人寻味的话。
例句：项羽轻易地放走了刘邦，不，那不是刘邦，那是楚霸王的千秋基业。
4．热播剧《理想照耀中国》通过一个个生动的故事，表现了不同时期的人们如何将“为了一个更好的中国”的理想信念体现在个人的人生选择中。本剧主题曲《理想》的歌词写道：“如
果没有人去荒蛮之中寻出甘泉，就不会有人认为生活充满着甘甜。”请根据本剧的主题，仿照例句，续写两个句子，要求句式基本一致，表达你对理想的礼赞。
5．仿照下面的示例，自选话题，另写两段话，句式与例句相同。
示例：空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你自有你的绚丽。
6．仿照下面的示例，利用所给材料续写两句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
材料：声韵 形体 传递 呈现
点横撇捺 精妙组合 抑扬平仄
示例：汉字之美，美在意蕴，意美如诗，字词句篇传承华夏文明
汉字之美，_________________________________________
汉字之美，_________________________________________
7．下面是某班黑板报上的文字。请根据画线的句子，在横线上仿写出恰当的句子。
我不欣赏颐指气使的慈悲，我只欣赏人微言轻时的雪中送炭；
我不欣赏心浮气躁的高贵，①__________________________；
我不欣赏花前月下的恩爱，②__________________________；
我不欣赏风平浪静的理性，③__________________________。
8．米兰·昆德拉说：“生命是一棵长满可能的树。”由于性格、经历和生活环境的不同，每个人对生命都有自己独到的理解。请你从以下几位作家和作品人物形象中，任选两位仿照示例各写一句话，表达对生命的理解。要求符合人物特征，运用恰当的修辞手法，句式大致相同。
人物：曹操 陶渊明 屈原 刘兰芝 荆轲 巴金 徐志摩
示例：
书画展览苏轼：生命就是一次风雨兼程的旅行，只有心胸旷达，才能笑到终点。
9．阅读诗歌《中国梦》的片段，在横线上填写相应的诗句。要求：语言生动，诗意连贯，句式、修辞与诗歌整体一致。
中国梦
一百年前/中国梦，是一条风雨飘摇的帆船/在自强不息的呐喊中/求索摆脱屈辱的彼岸
四十年前/中国梦，是一只标定航向的快艇/在改革开放的号角中/升起振兴中华的风帆
今天/中国梦，_________________________/_________________________/_________________________
10．仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。
11．阅读下面的文字，完成下面小题。
好大一棵树歌词栏杆是文人的心灵港湾。诗人们通过栏杆这一意象，表达“倚遍栏杆，只是无情绪”的闺怨之思，解释“春风无限恨，沉香亭北倚栏杆”的雅趣之乐，“怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇”的愤懑之愁……将自己的喜怒哀乐倾注其中，传达说不尽的诗意。
请以“诗人们通过月亮这一意象”为开头仿写文中画波浪线的句子，要求句式相近、语意相符。
12．阅读下面的文字，填写出空缺的语句，要求句式前后一致，语意连贯。
清清楚楚看昨天，___________________，高高兴兴看明天。_____________，向明天要动力，向今天要成果。跌倒的时候，要能认识障碍，勇敢站起；失意的时候，要能自我检讨，再次出发；___________，______________，_______________；彷徨的时候，要能看清目标，不变方向！
13．请依据归谬法的推理逻辑，仿照例句在情境中补写恰当的句子。
例：唐代诗人李贺因避父亲名讳，而不得参加进士考试。对此韩愈批驳道：“父名晋肃，子不得举进士；若父名仁，子不得为人乎？”
（1）1945年漫画家廖冰兄在重庆展出漫画《猫国春秋》。《人物杂志》的田海燕请郭沫若等人吃饭。席间，郭沫若问廖冰兄：“你的名字为什么这么古怪，自称为兄？”版画家王琦代为解释说：“她妹名冰，故用此名。”郭老听后笑着说：“啊，我明白了，那么①_________________一定名郁达，邵力子的父亲一定叫邵力。”郭老此话一出，众人大笑。郭老在这里巧妙运用归谬法，指出了王琦的错误。
（2）辩论中运用归谬法，能让攻辩语言顿时刀剑生辉，使对方不攻自破。在关于“钱是否是万恶之源”的辩论中，正方辩手说道：“‘贪’字下面有个‘贝’字，不就是表示对钱的贪欲吗？”反方辩手马上反驳道：“如果有一个‘贝’字，就是为了钱，那么，②_________________，③虫儿飞儿歌歌词_________________？”
14．学习创作诗歌，可以通过具体的意象，运用描述、比喻、象征等方式来抒发心情或暗示情感，这样诗歌才能耐咀嚼，有诗味。如下面这首小诗，借“梅”来表达对生命的思考。
梅
一片花瓣
是一滴生命
剥落了生命
你召来了燕语和莺啼
请另选一个事物，仿照文中《梅》的写法和形式，写一首小诗。
15．阅读下面的文字，完成仿写。
《墨子》提出“俭节则昌，淫佚则亡”，《新唐书》谈到“奢靡之始，危亡之渐”，都告诉我们：厉行节约，不可轻忽。如今，社会发展迅速，人们生活越来越好。节约的美德，似乎被人淡忘。于是，有人把奢侈当作潇洒，将挥霍看成慷慨，在他们眼里，节约早已过时。要知道，节约不是一时的行为，而是永恒的主题。物资短缺时代，节约是节衣缩食；物质富足时期，节约是文明理性。资源是有限的，节约的资源，能发挥无限的价值。越是进步，越要节约，只有这样，人类社会才能永续发展。节约并非吝啬，而是深谋远虑后的利弊权衡。
“节约”是中华民族的传统美德，但是常常被误解为“吝啬”，请你仿照示例，根据上文内容完成三句仿写，揭示节约的意义。
要求：每句不超过10个字，句式与示例一致，内容不重复。
示例：节约不是吝啬，而是对传统美德的传承。
①节约不是吝啬，而是________
②节约不是吝啬，而是________。
③节约不是吝啬，而是________
16．请仿照示例，选择不同的内容，仿写两组句式。
示例：眼睛看得到的地方叫视线，眼睛看不到的地方叫视野。
（1） 。
17．仿照下面的示例，续写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
示例：亲情是一轮皎洁的月，抚慰着孤独的游子；
18．仿照下面文字的形式，在烛之武、项羽、窦娥、哈姆莱特中任选一人，写一段话。
贾宝玉的人格心灵何等可爱。在浊水横流的昔时中国，在朽气充塞的豪门府第，他的出现，就像盘古开天第一个早晨出现的婴儿，给人以纯粹清新的感觉。
19．仿造下面示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞，句式和示例相近。
“采菊东篱下”是一种清净的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，“明月松间照”是一种怡然的潇洒。
20．余秋雨在散文《废墟》中写道，中国历史充满了悲剧，但中国人怕看到真正的悲剧，所以最终都以大团圆结束。唯有曹雪芹、杜甫、鲁迅、关汉卿、曹禺等不想大团圆。他们保存了废墟，净化了悲剧。请根据这些作家及其作品，仿照例句，再写出两个“不肯大团圆”的句子。
例：孔尚任不肯大团圆，借侯方域、李香君的离合之情，抒发了他对南明王朝的兴亡之感。
21．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：孟子黄宗羲，著书立说，立潮头发先声，一代哲人具有鲜明的民本思想。
材料：屈原 岳飞 白居易 沈括 杨靖宇 袁隆平
遭贬谪吟歌赋 战沙场驱敌寇 埋头干创新见
探物究理 抵御外侮 感怀时事
22．补充文字如下。请仿照横线部分示例，从鲁迅、老舍、曹禺、沈从文四位作家中再任选两位进行推介，要求句式结构基本一致。
今天，我们的目光将停驻于中国现当代文学作品。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。君可见，张爱玲以苍凉的笔调塑造了乖张暴戾的曹七巧，展现了黄金枷锁之下的复杂人性：________；________。下面就让我们漫步中国现当代文学作品的海滩，去撷取一朵朵独特的浪花吧！
23．按照下面的句子，仿写两组句子。
中国人近代以来的历史就是一部红的历史，承载了国人太多红的记忆。边疆有中国红，那是戍边战士舍生忘死的坚守；________，__________；_________，_________。
24．请从下列作家和人物形象的组合中选择两组，仿照例句分别写一段话。要求：句式一致；体现人物特征。
老舍——祥子 罗贯中——曹操 余华一一富贵 路遥——孙少平
例句：苟且偷安，如泥土般隐忍；愤然觉醒，似火山般爆发。从林冲的性格突变中，我们体会到了作者施耐庵内心的纠结与渴望。
25．下面文段存在推断问题，请仿照下面的示例，另写两个句子。要求：符合逻辑，语言简洁明了。
关于文学创作，我们总可以听到各种不同的声音。有人认为只要是流行的，就一定是被大众喜欢并接受的；有人却认为曲高才会和寡，知音越少，作品水平就越高。同样，有人认为文无定法，文学创作只能靠天赋；另一部分人则认为作文只能靠世世代代相传的秘诀。
例句：如果流行的一定是被喜欢并接受的，那么流行感冒也就成为最受欢迎的疾病了。
①__________________
②__________________
参考答案：
1．例句：
（1）浪花在大海翻腾，它抖擞着精神，似乎在告诉人们：大海是我的世界。
（2）星星在夜空闪亮，它眨巴着眼睛，似乎在告诉人们：夜空是我的世界。
（3）繁星在天空闪耀，它转动着眼眸，似乎在告诉人们：天空是我的世界。
解析
本题考查学生句子仿写的能力。
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