优秀党员个人先进事迹材料5篇
【篇一】
___，思想政治教育（___）___级学生，来自___学院第二临时党小组。曾任___学院团委学生会副主席兼党团工作中心主任，校新闻中心全媒体中心副主任，现已签约___日报集团钱塘新区传媒中心。
“___党员”是职责所归，亦是信念所在
___年___月___日，是神圣而庄严的一天，是___入党的日子。高中时的政治课上，她被“为人民服务”的优秀党员事迹深深打动，“___党员”成为她的人生信仰。进入大学后，她循着自己的目标，不断向党___靠拢，传递责任和担当的___。大一时，她经选拔加入___学院党员之家，开始在学院学生党建工作中贡献自己的力量。大二时，她担任部门副部长，协助老师___策划学院党员先锋岗、党支部主题党日等活动，积极宣传学院党建活动，过程中接触到了一大批优秀的党员同志：
“在交流中，我不断聆听、学习学长学的先进事迹，对入党产生了更加强烈的意愿和坚定的决心。”
入党以来，___的思想之路几经“波折”，她反复审视和询问自己心中理想的党员形象：“以前认为党员更多是一种荣誉的象征，现在觉得党员必须有扛起责任的坚定信念。”在此次波及全球的新冠疫情大考中，无数___员前仆后继，投入抗疫一线，让她对“优秀党员”的身份有了新的认识：“这是职责所归，亦是信念所在。
”她说“作为青年一代，我们必须握紧手中的___，继续贡献自己的光与热、赤与诚。”
“追逐新闻梦想，是我做过最自豪的事情”先进个人事迹材料
提起青涩的大一，___坦诚地说自己也曾经迷茫过。虽然就读思想政治教育专业，___却一直对新闻工作情有独钟，一度在两者间反复纠结而难以权衡。是入党的执着引领了她，让她更加理性且坚定地选择了新闻梦想。通过严格的笔试面试进入全媒体中心后，绚丽多姿的新媒体世界迎面而来，她怀着一腔热忱投入自己的新
闻“事业”。每逢假期，她还曾前往金华日报、___日报集团实习，积累了宝贵的新闻工作实战经验。
从校园记者到校全媒体中心副主任，这一路上有过鲜花和掌声，也少不了风雨相伴。在全媒体工作的同时，她还在学院担任学生会副主席兼党团工作中心主任，需同时兼顾两个学生___，一身多职的压力与工作量可想而知。她曾为了修改一条___推送在电脑前连坐六小时，顾不上吃饭喝水；与学生会同事们为学代会熬夜通宵，看天渐渐明朗……这些独特的经历熔铸在___的大学记忆中，也为她的成长增添了彩。“不管经历多少困难，追逐新闻梦想始终是我做过最为自豪的事情。”
多年的学生工作和实习经历全方位提升了她各方面能力，使她不断成长为一名有实力有担当的优秀青年党员。目前，她已经与___日报集团钱塘新区新闻中心成功签约，朝着梦想迈出了一大步。
“荣誉不必反复咀嚼，学会跳出过往的框架”
“人生就是要勇敢地试错，大学的试错成本相对来说是最低的。”这句话是___在采访一位优秀学长时听到的，这对她产生了很大的影响，让她在接下来的大学生活中有勇敢尝试一切可能。大学给了她足够的历练，在新闻工作中，她学会了辩证地看待事物，跳出框架审视问题，不被他人眼光所左右，扎根于自己所爱的天地，播种热爱和责任，从而拔节生长，拥有了如今的一片绿荫。
回忆大学期间遇到过的困难和取得的荣誉，___从容地说。“现在想想，当时吃过的苦都不算苦，更多的是磨炼。曾取得的荣誉也不必去反复咀嚼。大学的意义是迅速成长，更精准地到未来发展的方向。”她始终保持人生“向前看”的态度，为下一个阶段做好准备和打算。在未来，她将用大学所学，将青春的热血献给新闻工作，在新的岗位上继续发挥青年党员的先锋模范作用。
“志之所趋，无远弗届。”___的座右铭正是她大学生活的写照。对马克思主义的信仰和对党的热爱为她指明了前进的方向，青年党员的责任担当将伴随她迎来光明的未来。
【篇二】
“瘴笼龟蛇衢通省，雾锁荆门荡幽灵，众心铸就屠龙剑，斩尽妖魔环宇清。”“庚子之疫漫疠瘴，荆门难锁瘟疫狂……众志凝聚___，齐力决战庚子春……”疫情防控期间，___市___县___干部___创作的首首诗词、件件作品赤心凝聚、气势如虹，广为流传。
___，___年___月生人，___党员。___年参加工作，___年退休。现任___镇老干部党支部书记、___镇关工委常务副主任、___县五老志愿者关爱宣讲团副团长、___市五老志愿者关爱宣讲团成员。被授予“全省关心下一代工作先进个人”“___省最美老干部志愿者”“全市优秀老干部志愿者”“全县优秀___员”等称号。热心于老干部服务和青少年辅导工作的他，生活充盈而富有意义。
___年，___被推选为___镇老干部党支部书记。数年如一日，他团结带领老干部投身关心下一代工作，致力于红文化传承，被大家亲切称为“老干部的贴心人”“青少年的监护人”。谈及初心，___说道：“作为一名___员，我始终把___的话牢牢记在心上，就是___、___。要把老一辈的奋斗历程和学生讲清楚、说明白，让他们继承先烈的遗志，踏着先烈的足迹继续前进。”
为把握好大的主题，___特别重视本地红文化的挖掘和整理。他利用两个多月时间，详细研究《___县党史》和《___县志》，追根溯源，从___年中国___成立后___主义在___县传播开始，到___年刘慈源在___镇秦家___（现为北秦村）主持成立第___届___县委，再到建国后各历史发展时期的历史事件和涌现出的先烈人物等，进行了详尽的整理提炼，___亭、孟繁锷、刘焕彩、刘慈源及抗美援朝的孤胆英雄高守余等革___先烈和抗日战争时期___个发生在___的抗日故事，组成了___余字的宣讲主题材料《回顾党的历史，勿忘革___先烈》。通过宣讲，将一件件壮烈的历史事实和一个个鲜活的历史人物展现在学生面前，使他们的爱国主义思想得到进一步升华。
“尽我们的绵薄之力，发挥我们的余热，让学生知道那个年代发生了什么，让他们知道，我们___早期___员可歌可泣的先进事迹。有些学生可能没这方面的认识，通过我们的整理挖掘，并通过课堂讲述，他们很惊讶，原来革___先烈就在我们身边。”___说。
“高老师的宣讲根据___、___实际，由远及近、深入浅出，在探源上下___年中华文明史的浩瀚海洋里，从身边探宝，深挖细发生在我县特别是___镇具有地域文化特点的历史，很受学生欢迎。”___镇小学校长孟令忠介绍。
据悉，近年来，___在全县中小学宣讲___多次，受益师生___人次。如今，为全县“一老一少”甘当服务员、宣传员、辅导员的___，正富有___地发挥余热，夕阳灿烂。“莫道桑榆晚，为霞尚满天。只要社会需要、众需要，我就继续发挥余热，生命不止，奋斗不息。”___说。
【篇三】
___，女，___党员，___年___月加入中国___，___年当选为中国___市第十三次代表大会党代表，现任___省___市___县院东头镇中心幼儿园园长兼幼教校长。她用一颗红心，结合院东头镇的红资源优势，立志改变山区幼儿教育落后的状况。通过整合传统文化、红文化并融入幼儿教育中，探索创新推行了“家乡美”保教方法，取得了良好的效果，得到了上级幼教部门的充分认可。她所在的幼儿园获得了“省级示范幼儿园”的荣誉称号，为山区幼儿成长成才插上腾飞的翅膀，圆了山区儿童的学子梦。
敢于逐梦思想之变引领行动突围
___年秋天，___带着干一番事业的信心和憧憬走马上任了。而当她走进这个当时只有九间平屋、___名年老体弱的老师和___多个孩子，被社会上戏称为“九间棚”的幼儿园时，满腔热情随即被现实浇上了一瓢凉水。“___派我来，不是来坐享其成的，相信我能让幼儿园变个样子。”不服输的性格让___坚定了信心。围绕一个“变”字，___苦苦探索着出路。经过一段时间的调查走访，她意识到幼儿园之所以落后，是因为学龄前儿童入学率低，而造成这种现象的原因是当时家长们都对幼儿教育认识片面，认为幼儿园就是看孩子的地方，与其送去看孩子，还不如把孩子放在家中让老人给照看，再加上山区条件差，接送孩子不方便，家长们更加犯愁了。要想让山区的孩子早点入园，不输在教育的起跑线上，就必须从改变家长对幼儿教育的错误认识做起。
思想观念的改变从来都不是一蹴而就的，___面临着巨大的压力。她从镇计生办查出全镇适龄儿童___，将全园教师分组，对照幼儿花名册，亲自带领教师利
用周末和节假日骑着摩托车逐村逐户进行走访，宣讲幼儿教育对孩子成长的重要性。（范本）通过一次次的登门，苦心婆心的摆事实、___理，家长们终于被___和老师们的诚心打动了，陆续把孩子送去幼儿园，当年在园幼儿数增加了两倍。
勇于追梦制度之变推动工作创新
入园率有了，如何让孩子们送得来、住得下、学得好。___思考之后，决定实施第二个“变”——改变幼儿园设施条件，让孩子们有一个更好的成长环境。在她的努力协调下，___年幼儿园完成迁址新建，___月份搬迁入住，新建成的幼儿园设施环境和教学条件都有了较大的提高和改善，完成了从低矮老旧到整洁明亮的华丽蜕变。同年___月，顺利通过省规范化幼儿园认定、___年___月又被验收为省级示范性幼儿园。幼儿园也被评选为全县“十佳幼儿园”，她本人也被评为___县“十佳幼儿园长”。
作为一名幼儿园长，___把教学质量放在首位，她积极适应教育发展要求，做党和人民满意的好教育，把幼儿园管理从以规模扩张为主解决“有学上”的问题转变到以提升质量为主解决“上好学”的问题。
幼儿园实行去小学化教育后，她积极带领老师们投身保教方法、保教模式改革中去。依托院东头镇具有浓厚的历史文化、红文化、传统文化以及旅游资源，她___骨干教师成立了“文化传承研讨小组”，亲自带领老师们开展调研活动，专门收拾三间房屋作为“传统文化展览馆”，收集本地域的传统故事、人物传记、红文化、旅游景点等文化遗产，将充满岁月痕迹的物件、书籍、图片等制成展品供孩子们展览；将人物传记、传统故事制作成影像放映给孩子们观看。充分发掘地域文化和风土人情资源，将家乡特产、景区文化、自然风光等融入孩子们的保教中去，创设了以“家乡美”为主题的环境创设和一系列游戏活动，研究的课题《展现地域资源特、创建浓郁乡土气息园所文化》已经在全镇推广。为了弘扬红文化，她积极将在本地发生的___故事和突出人物融入孩子的保教课程，尤其注重推广本乡镇“红嫂”祖秀莲事迹并与“红嫂纪念馆”结对子，每年都带领孩子们去“红嫂纪念馆”展览和聆听“红嫂”事迹，让“___”从幼
儿开始传承，帮助所在幼儿园的孩子们从小就树立远大理想，把热爱祖国、热爱家乡、传承沂蒙精神、爱党爱军爱民的种子根植在孩子幼小的心灵中并生根发芽，为孩子们立志做祖国未来