教学目标：
1. 认识13个生字，会写8个字。
3、学生通过赏意境，品语言，感受文中洋溢的浓浓的母爱。
4、理解文章第五自然段与最后一小节所表达的意义。
教学难点：学生通过赏意境，品语言，感受文中洋溢的浓浓的母爱。教学难点：品味歌谣童谣的语言风格，体会这些童谣对作者幼年的启蒙作用。缝扣子
爱国的诗句教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、古诗导入，揭示课题
1、导入课题
老师知道我们班的同学有一个共同的学习爱好喜欢阅读课外书籍
和背诵古诗，接下来老师考考大家，游子吟的作者是谁？指名背诵。唐代诗人孟郊，忘不了临行前母亲为他缝制衣服的一幕，于是写下了不朽的诗篇《游子吟》。现代作家孙友田，忘不了儿时母亲给她的文学启蒙，于是写下了感人的回忆录，也就是我们今天要学的课文——《月光启蒙》。
2. 板书课题
a/出示自学要求，学生根据自学要求读课文。检查自学情况，出示生⑴齐读课题，大家已经预习了课文，谁能说说什么叫“启蒙”？
生回答：启蒙，使初学的人得到基本的入门的知识。启，开导；蒙，蒙昧无知。 b/那么，“月光启蒙”该怎么理解？
（学生尝试讲述见解：指名说，月光启蒙：指在月光下，受到的启蒙教育。） c/听写生字：搂.轿。让学生读词并联系上下文或查工具书理解词语。
二、初读课文整体感知
1/读课文，看看哪一段具体解释了“月光启蒙”，点明了课题。
（学生速读，出课文最后一节，幻灯出示最后一段）
2/对，这就是作者对“月光启蒙”的解释。我们来读一读——（逐句引读）
“月光启蒙”就是——（生齐）母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。”
“月光启蒙”就是——（生齐）让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。
“月光启蒙”就是——（生齐）在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
三、品析课文重点感悟
1. 提示自读要求多么不可思议：母亲不识字，却是我的启蒙老师。母亲都用了哪些方式对我进行启蒙教育？让我们认真通读课文，根据有关内容归纳：（学生自由读书，尝试概括）
2. 交流主要内容：
⑴学生发言，随机评点：
（板书：唱民谣讲神话唱童谣说谜语）
⑵提示其中的重点内容：
在这些启蒙方式中，作者重点回忆了什么内容呢？
（学生迅速浏览课文，作出判断；教者确定并在“唱歌谣”、“唱童谣”下加着重号）
四、品析重点
1. 借助插图激发总体感受
（幻灯映出彩图）同学们，请看屏幕：儿时的“我”就是在这样的夏夜，在这个篱笆小院聆听母亲唱民谣、唱童谣的！看了这个画面，你有什么感受？
是啊！这是作者永远忘不了的童年生活的一幕！他感慨万分地告诉我们——（画面淡化为背景，推出两句话，领着学生饱含深情范读）
①童年的夏夜永远是美妙的。
②这是孩子眼里最美的时辰。
2. 品读语句，体会夏夜之“美”
党管意识形态同学们，用你的目光去发现：作者童年的夏夜美妙在哪儿呢？让我们细细品读课文，圈划有关词语或句子，好好体会。（学生自由读课文）
⑴重点读悟之一：
点击出示：暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月立即洒满了我们的篱笆小院。
①自由练读：这是夏夜的月光美。请你用最喜欢的方式，动情地读，用心体会夏夜的种种美妙。
②指名朗读：好，谁能用你声情并茂的朗读传达这夏夜的美妙，让大家有如身临其境？
师：这样的夏夜，我怎能不心驰神往？所以作者说——
（引读）童年的夏夜永远是美妙的。这是孩子眼里最美的时辰。
⑵重点读悟之二：
点击出示：母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：
①自由练读：这是月中的母亲，大家很会读书，从母亲身上也感受到了美。（板书：母亲美）那么，请你走近母亲，好好读一读母亲，一定会发现母亲许许多多美。
游子吟的作者②指名朗读：谁愿意来读，让大家感受一下这是怎样美的一位母亲？
（体会“忙”、“洗”、“换”：勤劳、朴素的美；“搂”、“唱”：慈爱的美）
3齐声朗读：这就是我的母亲：月光中的母亲，忙了一天的母亲，穿着白布褂子的母亲，搂着我为我唱歌的母亲！让我们再读一读，感受一下依偎在母亲怀里的美妙！
4回应结语：被母亲搂着的夏夜，被母亲爱着的童年，作者怎能不铭心刻骨？因此，他说——
（引读）童年的夏夜永远是美妙的。这是孩子眼里最美的时辰。
家园合作⑶重点读悟之三：
点击出示：她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
①自由练读：这是母亲的歌声美。读一读，体会体会，歌声美在哪儿？②指名朗读：谁来读，大家听一听，他有没有传达出歌声的美？
3齐声朗读：这就是母亲的歌声，它带着甜味，飘着香气，像春风抚摸我的肌肤，像甘泉滋润我的心房！让我们再读一读，感受一下母亲歌声的美妙！
4回应结语：同学们哪，母亲的歌声，声声都是爱，声声都是情，声声都为我编织人生的梦。作者怎能忘记这美妙的歌声！所以，他说——
6月4号什么星座（引读）童年的夏夜永远是美妙的。这是孩子眼里最美的时辰。
⑷重点读悟之四：
过渡提示：童年的篱笆小院，没有高楼大厦，也没有美酒佳肴；然而，“我”们却感到自己精神生活特别丰富。请看作者怎么说——点击出示：那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我
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