好大一棵树歌词幼儿园大班艺术沙漠里的树课后反思
    沙漠里的树是一种很有特的艺术表现形式。从《大漠之夜》这节课开始，我就设计了“沙漠里的树”这一主题活动。在课堂上，我引导幼儿在音乐中感受树的“美、高大、挺拔”。通过音乐，孩子们通过想象将“树”演绎成各种造型，形成了一种独特而又唯美的画面效果。在艺术教学活动中，学生充分发挥自己的想象和创造能力，使之变成自己的东西。同时也感受到了《沙漠里的树》这幅作品不仅仅是一幅简单的画面和文字描述那么简单！同时我还注意到了孩子们对这种独特艺术形式表现出的强烈好奇心使得我在课堂中大胆地创设情景，引导幼儿用自己独特方式表达出来：“你认为这是什么？”“你能用耳朵听出来吗？”“能够用眼睛看出来吗？”这种创设活动使幼儿获得了丰富新颖、别具一格、生动有趣的感受！
成长瞬间    一、教学设计
    今天我带来的课程是《沙漠里的树》，是一首用儿童口吻描述大海的歌曲，其中“大海，天很蓝”这句歌词最让我感动。因为大海很蓝，因为天空是湛蓝的，因为沙子是细细的……；“你看沙漠里这棵树，它比大海高那么多、那么大！”……“那你认为这棵树是什么呢？”“这棵树就像沙漠里的树一样屹立不倒。”“这棵树是什么样子？”“为什么这棵树会这样屹
监理日志
立不倒呢？”……每一句话，都给我留下了深刻的印象。这首歌曲既不是传统意义上一首歌曲，更不是一首儿童歌曲。它是一首很具有儿童特征的歌曲。在幼儿园音乐课中，不需要进行教学内容设计与组织，教师完全可以根据幼儿特点自主创设好课堂教学情境。我根据不同阶段年龄特点，采用不同模式引导幼儿学习和掌握知识；通过多种形式进行语言引导学生感知、体验、参与和理解音乐并获得创作灵感和体验。
    二、教学活动开展情况
    在课堂上，我主要从以下几个方面对本课进行了教学：1、创设情景：为了让幼儿充分表达自己的情感，我利用各种颜的鲜艳树叶引导幼儿用眼睛看，然后再向幼儿讲述故事内容。2、提问方式：幼儿就能将自己的观点和想说的话讲出来。3、合作学习：根据本课目标要求以及本班情况，对整个活动进行了调整和安排，并制定出新的教案。4、活动评价体系：活动中我们可以观察到孩子们在创设情境时都表现得比较活跃，课堂气氛也比较活跃。但也存在一些问题需要改进一下：例如：幼儿对音乐的理解有了一定程度偏差；主题活动时还没有发挥好主题作用，没有把主题和艺术融为一体；没有体现出孩子们强烈个性的表达能力等。
航天飞机的自我介绍
    三、教学反思
    我想，这节课我们都有一些值得反思的地方。比如：当孩子们把《沙漠里的树》的作品做成人形后，在孩子们心中会是什么样子？是不是他们都认为这样的作品非常可爱？这样一件作品为什么会有这么多孩子喜欢呢？如果老师把这个问题简单一问之后，他们会觉得这是一个非常简单的问题。但如果把这些问题都用一个问题回答的话，学生就不会觉得这个问题太简单。这是一节特别有意思的课。但最后在游戏阶段，让我想起“画”这个环节。
香蕉 芭蕉