修辞方法：
修辞本义就是修饰言论。修辞方法(也称修辞手法)，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。简单地说，凡是使句子更加生动形象，富有表现力和艺术美感，从而促进文章的整体表达效果的某种方法或手段，都可称为修辞方法。
修辞方法的好处：
掌握常用的修辞方法，可以更好地运气语言表达思想感情，使语言准确、鲜明、生动，具有更强的感染力和说服力。
小学阶段常见的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问。
一、复习要点
1.知道什么叫修辞方法。
2.知道修辞方法有哪几种。
3.使用修辞方法的好处。
4.能分辨和运用各种修辞方法。
二、知识平台
在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：
⑴比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。
⑵夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。
⑶拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。
⑷排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
⑸对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
三、考点分析
1.比喻句。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”
等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。（X）
2.拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
3.夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：（夸大）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。
4. 排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。
5.设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
6.反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么？
7.疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗？
一、选择题。
1．下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的是哪一项？（）
A．姑父的睡衣就像一张熊皮。
B．小虾三五成，在水里捉迷藏。
C．五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
D．小蘑菇精神抖擞地从土里钻出来。
【答案】A
【详解】本题考查修辞手法。
A．比喻句，把睡衣比作熊皮。
B．拟人句，把小虾拟人化。
C．拟人句，把蔷薇拟人化。
D．拟人句，把小蘑菇拟人化。
故选A。
2．下列句子中，是比喻句的一项是（）
A．我仿佛闻到了荷花的清香。
B．唉，这四条腿太细了，怎么配得上这只美丽的角呢！
C．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
D．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
【答案】C
【详解】本题考查修辞方法。
A．结合“仿佛闻到了荷花的清香”可知句子中没有本体和喻体，不是比喻句。B．从“怎么配得上这只美丽的角呢！”可知句子使用的修辞是反问，不是比喻句。C．从“荷叶”“像一个个碧绿的大圆盘”可知句子把“荷叶”比作了“大圆盘”，本体是
“荷叶”，喻体是“大圆盘”，是比喻句。
D．从“饱胀得马上要破裂似的”可知句子使用了夸张的修辞，不是比喻句。故选C。
3．下列句子运用的修辞手法与其他三句不相同的是（）
A．小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。
B．小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。
C．树叶化作一只只蝴蝶从空中飘落下来。拟人句和比喻句
D．当潇潇雨下，夜深沉的时候，长安街像一条静静的长河。
【答案】B
【详解】本题考查修辞手法。
A.把“小河”比作“蓝绸子”，运用了比喻的修辞手法。
B.“小鱼告诉我昨夜的好梦”，是人的行为，运用了拟人的修辞手法。
C.把“树叶”比作“蝴蝶”，运用了比喻的修辞手法。
D.把“长安”比作“长河”，运用了比喻的修辞手法。
故选B。
4．下面的句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）
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