拟人句和比喻句把物比做人的比喻句和拟人句很容易搞错,我特意把相似的两句放在一起,让孩子看,再跟他们一起分析两者的相同与不同,这样就不大会搞错了
 
大草坪的假山旁,美人蕉像举着火把的运动员(比喻),多精神!而那些头上扎着红头巾,身上穿着绿裙子的一串红围着金鱼池,跳起了欢乐的集体舞(拟人)。
村前村后的稻子,低头弯腰,在秋风中默默地等待着人们去收割。(拟人)
一只只不知从哪里来的不速之客——蛐蛐儿,像一位位绅士舞动长须在树下、草丛、花间歌唱(比喻)……
我家的电脑已经替我们工作了八年了,最近经常生病。(拟人)
今天天气很冷,小树也在寒风中乱抖。(拟人)
北风呼呼地刮着,小树被刮弯了,像个在寒风中瑟瑟发抖的病人。(比喻)
 
电线杆的小鸟唧唧喳喳地叫着,好象是欢乐的歌唱家在进行着歌咏比赛。(比喻)
电线杆上的小鸟放开了歌喉,唧唧喳喳地唱起了一首奇妙的歌。(拟人)
 
 
秋天来了,田野里是另一番景象。玉米可高兴了,它特意换了一束金缨,咧开嘴笑了,露出满口金灿灿的牙;大豆也许太兴奋了,有的竟笑破了肚皮;稻子却特别有礼貌,弯着腰,迎接那久别的“故乡”——秋;高粱向来是怕见生人的,这不,秋来了,还不好意思低着头呢!(拟人)
 
一进莲花山公园,出现在我们眼前的就是一块绿地,绿地映着阳光,绿得鲜亮。在这大片的绿地上有十来棵棕榈树,像卫士一样(比喻)守卫着他们的领地。远处有一座山,山上有许多树木,树木把山装饰成一个巨大的绿气球。
1)几只小鹿在溪边散步,欣赏它们映在水里的影子。
(2)太阳公公还没有起床,天空一片昏暗。
(3)不知名的小虫“丝丝”地叫着,好像在说:“热啊,热啊!”
(4)水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。
 
小河欢快的唱着歌向东奔西跑。
披着红盔甲的螃蟹煮熟了。
水稻笑弯了腰。
大树站在路边。
高梁涨红了脸。
大地披上了一层白雪。
拟人: 
1、风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地。 
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 
3、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿。 
4、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。 
5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头 
微笑。 
6、那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉。 
7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸,躲在树枝间。 
8、树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼。 
9、巨浪伸出双臂把我猛地托起。 
10、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌 
11、油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴。 
12、春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。 
13、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。 
14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。 
15、落叶随着风高低起舞。 
16、我沐浴在大自然的怀抱中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。 
17、阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。 
18、它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 
19、仲夏夜,清风徐徐吹来,明月追赶 
晚霞,早早爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷日留下的余热。 
20、蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。 
21、当悲伤的水流入稳重的山,水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤,于是他们的心一起碎了;水把头埋入地下,山却把心的碎片一块块收好。于是就有了 
迷乱复杂的溶洞,就有了千姿百态的石笋,就有了洞口突突的泉水。 
22. 家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖. 
23. 人生如一次长长的旅行,旅行中有坦途也有弯路,你得以平静的心态面队每一天,挑战自我,执着向前,一如既往地朝着目的地走下去。当你到达终点站顾却来径时,才发现人生的旅途有喜有忧,有笑有泪,甚至得少失多,而这一切已构成了你生命旅程的全部。 
24. 梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他,他已经融化了 
25. 大海是如此的变换末测,平静却又很凶猛,温柔的但又很激烈,像光滑的穿衣镜,像肆
虐的猛兽,像母亲的抚慰,像父亲的鞭打。 
26. 这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 
27. 小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。 
28. 山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。 
29.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。 
30.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。 
31.秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 
32.花儿在风中笑弯了腰. 
33.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑. 
34.向日葵不断地面向太阳公公做运动. 
35.春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 
36.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿,娇小可爱; 
37.春天就像活泼的儿童,憧憬渴望; 
38.春天就像健壮的青年,充满朝气; 
39.春天就像健康的老人,另人回味。 
40.鸣蝉在树叶里长吟 
41.风是调皮的,一会把那朵悠闲的云赶得满天跑,还不断变化她的面具,一会儿卷起地上的落叶,让她们打着旋舞蹈。 
42.水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了 
43.小树摆动着枝叶,向我们点头笑 
44.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。 
45.月亮一露面,满天的星星惊散了。 
46.真理它却不会弯腰 
47.蜡炬成灰泪始干 
48.宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语 
49.杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招 
50.蝴蝶初翻帘绣,万玉女、齐回舞袖。   
这句话是拟人句吗?
浣江小学    朱小平
十二册语文教材《练习2》中第4题的题目是“读下面的句子,体会句子的写法。”其中有一句是 “春风像母亲的手抚摸着你。”课堂上学生们对这句话有几种不同的意见。第一种认为是比喻句;第二种认为是拟人句;第三种认为既是比喻句,又是拟人句;第四种认为是比拟句。
但是让他们说理由时,答案真是五花八门,有的说“因为有个‘像’,所以是比喻句”;有的说“这句话是把‘春风’比作‘母亲的手’,而不是比作‘母亲’,所以不是拟人句”;有的说“抚摸”这个动作只有人才会发出,所以是拟人句”。有的说“这句话既有比喻的成份,又有拟人的成份,所以是比拟句。”大家争得面红耳赤,谁也说服不了谁。
在教师业务学习时间,我又把这个问题提出来,让全体六年级语文老师来讨论。没想到老师们的争论比学生更甚。首先大家一致认为这句话肯定是一个比喻句。问题的焦点是它是不是同时还是拟人句?有老师还提出来是不是可以称之为比拟句?看来在这个问题上学生和教师都有争议,我们已经不能再含糊其辞,蒙混过关了。
为此,我们查阅了许多资料。教参上的参考答案认为这是一个比喻句。是用“母亲的手抚摸着你”来比喻春风柔顺地吹在身上,使人感到舒适。但学生手上的一些由专家编写的课外资料上的参考答案认为,这句话有比喻和拟人两种修辞手法。包括由翁善庆老师编写的《单元测试·
单元训练ABC》上也是这个答案。
于是我们又查阅了江苏教育出版社出版的小学教师进修教材《语文基础知识》。书上对“比喻”这个概念是这样定义的:“比喻就是打比方。它是根据两种不同事物之间相类似的特点,把一种事物比作另一种事物的修辞方式。” 而“拟人”则是“比拟”的其中一种类型。书上对“比拟”是这样定义的:“比拟是把物当人,把人当物,或把这类物当作那类物来写的一种修辞手法。” “比拟”包括两种类型,一是“拟人”,一是“拟物”。“拟人”是把事物当作人来写,使事物人格化。由此可见,认为“比拟”就是比喻加拟人,这种看法肯定是错误的。
那么,它到底是不是拟人句呢?书上着重阐述了比拟与比喻的区别(因为拟人是比拟的一种类型,所以我们认为这种区别也存在于比喻与拟人之间)。比喻的重点是“喻”,是拿一种事物来打比方,两个事物有相似点。本体和喻体有主有从。比拟的重点是“拟”,是把甲事物当作作乙事物来描写,甲乙两者彼此交融。拟人是把事物人格化,拟物则把物的特征、动作移植于人或另一物。书上还特别举了这样一个例子:
  流水象一个不知疲倦的歌手在欢唱着。
  流水不知疲倦地在欢唱着。
第一句是比喻,它拿“歌手”来比作“流水”,一为喻体,一为主体,主从分明。后一句是比拟,把流水当作人来写,赋予流水以人的感情、动作,物与人彼此交融,浑然一体。
  从这个例子很明显就可以看出,“春风像母亲的手抚摸着你。”这句话是比喻句。只有把这句话改成“春风抚摸着你。”这时它才是拟人句,也可以称为比拟句。
      也有老师认为,书上所说的理论只能说明刚才我们所讨论的句子是一个比喻句,但并不能说明它不是一个拟人句。一个句子同时具有两种修辞手法也是有可能的。我们假设这个句子有比喻和拟人两种修辞手法,那是不是可以做这样的推论,把一种事物比作人的比喻句,它一般也是拟人句。如果再进一步推论,是否可以说,把一种物或人比作另一种物的比喻句,它一般也是拟物句。如“他就像一只披着羊皮的狼,凶殘、狡诈。”而拟人与拟物是比拟的两种类型。那么,比喻与比拟之间到底是交叉关系,还是并列关系?这样的区分是否会让人思路混乱?我认为比喻和比拟应该是并列关系。在这句话中,它只有一种语言现象,你不能说它既是比喻,也是拟人。
  当然,这些理论让一个小学生理解肯定有困难,这也是许多老师在这个问题上采取模糊态度的原因,认为在小学阶段对这些概念没有
必要搞得这么清楚。我认为这样的想法是不对的。即使我们没有办法让他们“知其所以然”,我们也应该让他们“知其然”。
当时在课堂上我是这样向学生解释的:“比喻是把一种事物比作另一种事物(也包括人),拟人是直接把物当作人来写。”这样的解释虽然把这两个概念有点简单化了,但总比似是而非,模棱两可要强。事实证明,只要你用比较浅显的语言向他们解释,大部分小学生基本上能分清什么是比喻,什么是拟人。