学前教育幼儿园教学课例《树上许多红苹果》教学设计及总结反思
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孙尚香铭文学科
学前教育
教学课例名称
下雪的说说心情短语
《树上许多红苹果》
教材分析
活动名称及内容：音乐—《树上许多红苹果》
活动重点、活动难点：尝试用替换的方式创编歌词.
教学目标
1.学会跟着音乐唱清楚歌词。
2.尝试用替换的方式创编歌词。
学生学习能力分析
《指南》指出：艺术是人类感受美，表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造。结合托班幼儿年龄特点，苹果在生活中非常常见，大多小朋友都见过、吃过，因此我特设计了《树上许多红苹果》这一活动。活动通过情境导入、范唱歌曲、理解歌词、替换歌词等环节，引导幼儿学会跟着音乐唱清楚歌词，并尝试用替换的方式创编歌词，从而达到活动目标。
桂林市的标志性山是哪一座教学策略选择与设计
好大一棵树歌词红苹果1个、布袋1个、音乐《树上许多红苹果》
教学过程
（一）开始部分
教师拿出装有苹果的布袋，激发幼儿的兴趣。教师：猜猜我的布袋里是什么？教师：谁愿意上来摸一摸、猜一猜。
（二）开始部分
1.教师范唱歌曲，幼儿欣赏并理解歌词。
教师：你们猜的对不对呢？听听老师唱的歌就知道了。
2.教师到唱歌曲。
教师：歌里唱了什么？教师与幼儿共同说说歌词。
3.教师引导幼儿学唱歌曲《树上许多红苹果》。
教师边弹琴边唱歌，再次引导幼儿欣赏歌曲。教师单手弹唱歌曲，幼儿跟唱。幼儿跟着老师在清唱。教师带领幼儿跟着琴声唱2～3遍。
4.教师引导幼儿讨论并鼓励幼儿尝试替换歌词。教师：你们除了喜欢吃苹果，还喜欢吃什么水果？（幼儿说说水果的名称。）
5.教师将幼儿替换的歌词配着音乐鼓励幼儿共同演唱
（三）结束部分
抽雪茄我们把这首好听的歌曲带回家跟爸爸妈妈一起分享吧！
课例研究综述
《树上许多红苹果》这是一节音乐活动教学，我通过先画一棵树，再添上许多红苹果，告诉孩子们树上的红苹果熟了，让我们来摘一摘吧，一个一个摘下来，最后我们来吃苹果，告诉孩子多吃苹果身体好。理解了歌词，再通过播放歌曲给孩子先欣赏一遍，再进行教学，逐句来教。通过分组唱，拍手唱，边动作边唱。幼儿基本都会哼唱了。在整节活动当中幼儿学的积极性很高的，但刚开始是不怎么理解歌词所以唱不对词，后面多练几遍，还通过动作表演，加深理解，幼儿慢慢学会哼唱了，整个课堂气氛还是很积极活跃的。