国家的富裕，让很多公办学校的学费低，甚至费用免费。这个让百姓高兴的事。但是随着社会经济的发展和需求诞生了一批民办教育，这批民办教育近来发展迅速，成为教育界不可忽视的力量。民办教育的前景辉煌而又困难重重。笔者就讲所见所悟总结出来，仅供参考。
一、教育的规模。随着经济的不景气，特别是房地产市场的饱和，很多行业转型，目标开始投向教育，尤其科技和网络的发展。教育这一块市场被深度挖掘，而且被挖掘的“体无完肤”。网络和科技技术，推动教育的手段、场所以及各方面改革，而且使得教育界失去了方向。很多有实力的公司都把投资瞄准了教育，民办教育真是如雨后春笋，蓬勃发展。而且规模扩大，发展神速。比如今年来衡水中学、天立教育集团、北师大系列等等。全国各地都办分校，与当地公办学校争抢优质学生资源，打破了当地的教育资源的平衡。单单从市场或者优胜劣汰的角度看是很好的现象。但是从教育的本质来看坏处多余好处。随着人们经济生活水平的提高，对优质教育资源的需求，便产生了一些贵族学校，我们称之为民办教育中的佼佼者。这种学校迎合了家长的需要，使得这些学校的股东尝到了甜头，便在全国开始办分校，对当地的教育带来了影响。我们只从高考这一个标准去评价它们，它们无疑是成功的。但是我国人口在减少，人口地
区分布差异很大。教育规模的考虑必须的与当地的人口，以及未来人口发展潜力数据做根据，结合当地的资源和位置，宜居程度、历来外来人口迁入数据等做参数。所以我的看法是民办教育规模的扩大在当下不可取，必须谨慎又谨慎。
限于二、办学的理念。理念是引导一个企业走向成功的最关键因素。中国教育史在从源头就有民办相伴，孔子是私学的最有力代表。所以我们发现很多古代教育的发达都跟私塾、书院和家学有关，然而他们办学的理念确实为了一个民族文化的发展，优秀文化的继承与传承。但是当下很多公办和民办教育功利性太大，让很多学生成了考试的机器，歪曲了一个民族文化中的优秀的部分。脱离了人这个概念。我深深的理解一些民办教育为了生存不得如此，然而很多民办教育它就是为了钱，在它们哪里钱就是一切。高考主导了教育，使得教育畸形发展。使得很多优秀的教育家失去了自我。所以民办教育在自身的办学中多点人文理念才是长久之计。
三、教师队伍建设。教师队伍关系的民办教育的发展和生存。现在很多民办教育大多是寄宿制学校，这就要求教师的素质更高。所以民办学习这一块不能只要求教师必须是副高或者特级教师。教师的职称这块水分太多，鱼龙混杂。教师的德和爱心在这里显得很重要。民办教
育队伍必须严格进出，对教师人数的需求做精细化管理，使得教师工作量适中，人数配置合理，不多也不少，工资合理，教师幸福。必须制定每隔五六年新进一批教师，使得教师队伍更新合理，年龄结构合理，教师人才培养不断层。从而形成一个良性发展。
四、管理团队的建设。管理团队的建设关系到一个学校长久发展。民办学习很多属于家族产业或者合作产业。这就需要团队建设形成一个文化理念，这方面最可借鉴从古至今源远流长的大家族文化。一个好的管理团队必须是和谐的、以人文本，人文性最强的团队。
五、文化特的建立。以上的做好了，自然就会形成一个文化特。
由于笔者的眼界限制只能从这些方面展开论述。
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