六年级科学学科备课
第四单元        总课时数：4          备课时间：2023、2、28
课题
摩擦生热
课型
新授
一、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、通过实验知道摩擦生热的过程就是机械能转换成热能的过程，并了解机械能还能转换成哪些形式的能量。
2、培养学生动手操作和实验的能力，能够对获取的信息进行处理、交流。
3、能分工协作，进行多人合作的探究学习。
4、结合生活中的相关现象，能用能量转化的观点加以解释。
二、教学重难点分析
知道摩擦生热的过程就是机械能转换成热能的过程；结合生活中的相关现象，能用能量转化的观点加以解释。
三、教学策略选择与设计
实验、交流探究
教学准备
砂纸、铁片等
课时安排
1
授课时间
4、12
教学过程
二次备课
一、导入
我们的祖先在远古时代发明了钻木取火技术。你知道钻木取火的科学道理吗？
二、学习新课
(一）探究两个物体之间相互摩擦会有什么现象
（1）指导做物体发热的实验：搓手、打磨物品、划火柴、钻木头等。
（2）学生分组实验。
（3）师生交流：摩擦生热的过程就是机械能转换成热能的过程。
(二）探究生活中机械能转换成热能的现象
（1）滑滑梯时，感觉衣服被磨得发热。
（2）切割铁制品时，会飞溅出高温铁屑。
（3）飞机降落滑行时，轮胎摩擦地面产生大量热，导致轮胎冒烟。
（4）打气筒打气时，外壁会变热。
六年级下册科学教案(三）探究机械能还能转换成哪些形式的能量
（1）拍桌子时，机械能转换成声能。
（2）发电机可以将机械能转换成电能。
三、拓展活动
一生活中其他形式的能量转换成机械能的例子。
电动机可以将电能转换成机械能；烧水时，水蒸气将壶盖顶开，热能转换成机械能；巨大的声音会将玻璃震碎，声能转换成机械能。
课堂检测与反馈
活动手册
板书设计
                        →热能
机械能  →声能
              →电能