教科版小学科学六年级下册第一单元第七课
用显微镜观察身边的生命世界（二）
【教学目标】 
1、观察几种植物、动物及人体的细胞。
2、画图记录显微镜下的生物细胞。 
3、阅读资料了解细胞对生物的作用。 
4、认识到细致观察、详尽记录的重要性。
5、发展观察研究生物细胞的兴趣。 
6、懂得由于工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。 
【教学重点】
仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。 
【教学难点】
能认真细致观察、记录。 
【教学准备】 
分组实验器材：几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜，口腔上皮细胞玻片的制作材料。 
教师演示器材：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。 
【教学过程】 
一、导入活动 
1、上节课我们观察了洋葱表皮，发现洋葱的表皮是由一个个细胞构成的，请大家画一画洋葱的表皮细胞。 
2、今天我们要继续用显微镜来观察生物体不同部位的结构。 
二、探究活动 
分小组活动：各小组领取任务卡片进行探究活动 
（一）植物的叶观察组 
1、制作植物叶表皮细胞玻片标本和叶肉玻片标本。 
2、利用显微镜进行观察，并画出观察图。 六年级下册科学教案
3、交流活动准备： 
（1）叶表皮细胞你观察到了什么？（气孔）   
（2）观察叶肉细胞，你观察到了什么？（叶绿素）       
（3）思考：这两种细胞有什么功能？ 
（二）口腔上皮细胞的观察组。 
1、根据口腔上皮细胞标本的制作方法制作标本。 
2、利用显微镜进行观察并记录。 
（三）其他细胞观察观察组 
教师提供多种动物、植物、人体的细胞标本，学生利用显微镜进行观察。 （如果标本较少，可以提供相关的细胞图片。） 
（四）资料收集探究组。 
1、19世纪三大自然科学发现。 
2、细胞学说的意义以及建立的过程。 （可以提供计算机查阅。） 
三、汇报展示 
1、学生展示观察图片。 
（1）你所观察的生物体里，你有什么共同的发现？（都有细胞） 
（2）这些细胞的形态都一样吗？ 
（3）观察叶表皮细胞和叶肉细胞，他们的功能有什么不一样？ 
（4）从我们的观察研究中，我们对生物体有什么共同的认识？（都是由细胞组成的。）你能够确立吗？ 
2、资料收集组利用信息资料来确认我们观察组的研究发现。形成科学认识：   
（1）生物体是由细胞组成的。 
（2）生物体的细胞形态是各种各样的。 
四、细胞的作用研究     
1、问题产生：不同的细胞对于生命体有什么意义呢？   
2、观看课件或21页资料库的内容，结合自己课前收集的资料，小组同学讨论并填写16页的网状图。 
3、集体交流，完成细胞作用的网状图如：血液中的红细胞能运输吸入的氧气和产生的二氧
化碳。我们身体里的白细胞能和病毒、细菌作战。绿植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料。细胞具有遗传作用能使特种的特征延续到下一代。
教科版小学科学六年级下册第一单元第七课
用显微镜观察身边的生命世界（二）
【教学内容】教科版六年级下册课本第15--16页的内容。
【教材分析】本课继续指导学生观察生物的细胞。细胞学说是在很多科学家对各种生物做大量的观察，获得了许多事实的基础上建立的。要让学生建立“生物是由细胞构成的”这一概念，也需要观察较多的生物细胞，仅仅观察洋葱表皮细胞是不够的。所以本课继续指导学生观察更多的生物细胞。
【教学目标】
科学概念：
1．生物都是由细胞组成的。
2．生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。
3．细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。
过程与方法：
1．观察几种植物、动物及人体的细胞。
2．画图记录显微镜下的生物细胞。
3．阅读资料了解细胞对生物的作用。
情感、态度、价值观：
1．认识到细致观察、详尽记录的重要性。
2．发展观察研究生物细胞的兴趣。
3．懂得由于工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。
【教学重点】仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。
【教学难点】能认真细致观察、记录。
【教法学法】实验法、观察法、讲授法、合作法、展示法等。
【教学准备】
分组实验器材：几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜。
教师演示器材：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。
【教学过程】
一、生物细胞的观察
1.上节课我们观察了洋葱表皮，发现洋葱的表皮是由一个个细胞构成的。（在黑板上张贴洋葱表皮细胞的手绘图片，尽量细致，用于给学生做示范，引导学生细致地观察记录）今天我们要继续用显微镜来观察生物不同部位的结构，看看在显微镜下我们能发现些什么。
【设计意图】激发学生研究其它更多细胞的兴趣。
2.出示制作口腔上皮细胞装片的方法：
⑴先用凉开水簌口，然后用牙签在口腔的腮壁处轻轻刮一下，牙签上会附着一些上皮细胞。
⑵然后把它轻轻涂在放有一滴清水的载玻片上，搅拌一下，使细胞分散开，再盖上盖玻片。
⑶最后从盖玻片的一侧滴一滴碘酒染，用吸水纸吸去多余的水，就做成了口腔上皮细胞的临时装片。
3.人血涂片的制作方法是：
用蘸有75%的脱脂棉，对将要取血的部位（手指尖）进行消毒，再用消毒的针尖刺破指尖的皮肤，挤出一滴血，滴在已消毒的载玻片上，另取一块载玻片作推片，将推片自血滴左侧向右移动，当血滴均匀地附着在两片之间后，再将推片向左平稳地推移（两片成30-45度夹角），推出均匀的血膜，待血膜晾干后即可，放在显微镜下观察。
4.观察装片
（1）提供给三人小组一个显微镜，一张A4纸，人体口腔上皮细胞装片和人血永久涂片，让学生带着问题观察，并将观察到的细胞图像画下来。
（2）提供不同动植物、人体不同部位的装片，认真观察，并将观察到的图像内容画在A4纸上。
5.各组将所画的细胞张贴在黑板上。
6.如果先画完的组时间充裕，可与其它组交换观察用的装片，以观察更多种类的生物细胞。
【设计意图】发挥学生主观能动性，不只是观察，更是要带着目的性去观察，养成绘图的好习惯。并且引导学生发现不同生物细胞的不同，同种生物不同器官的细胞形态也不同。
7.交流我们的发现
1)观察完毕后，各组将观察工具及材料放到规定地点，准备交流观察发现。