教科版科学六年级下1.6《用显微镜观察身边的生命世界（二）》教学设计
课题
用显微镜观察身边的生命世界（二）
单元
1
学科
科学
年级
6
学习
目标
1.科学概念
（1）知道生物都是由细胞组成的。
（2）了解到细胞的形态是多种多样的,不同的生物的细胞是不同的,生物不同器官的细胞也是不同的。
2.过程与方法
（1）通过学习显微镜的使用方法后,观察几种植物、动物以及人体的细胞。
（2）阅读资料了解细胞对生物的作用。
3.情感态度和价值观
（1）认识到细致观察、详细记录的重要性。
（2）发展观察研究生物细胞的作用。
（3）懂得由于观察工具的改进,人们才能观察到许多自然界的秘密。
重点
知道生物都是由细胞组成的。
难点
细致观察几种生 物的细胞。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、在显微镜下,洋葱表皮细胞是什么样的？
明确：
像长方形格子,或者说像砖墙。
2、洋葱表皮是由细胞构成的。在显微镜下放大图像,可以发现细胞核和液泡。
    今天,让我们来观察更多的生物细胞。
回答
创设问题情境,导入新课
讲授新课
一、生物细胞的观察
1、工具与材料
（1）植物细胞装片
叶表皮细胞、叶肉细胞、根细胞、茎细胞、苔鲜类植物细胞
（2）动物细胞装片
红细胞、口腔上皮细胞、神经细胞、白细胞、肌肉细胞
（3）显微镜
2、观察提示
①正确使用显微镜
②两人一组,合作完成
③画出观察到的细胞
3、观察交流
（1）叶表皮细胞有气孔
    气孔是植物表皮上的两个保卫细胞之间的开孔,是植物气体和水汽蒸腾的通道,是植物体与环境间的通道。
（2）叶肉细胞里有叶绿体
叶绿体里含有叶绿素,是绿植物细胞里含有的绿扁球状质体,是植物进行光合作用的基本场所。
根据实验推测,每平方毫米的蓖麻叶中叶绿体的数目多达几十万个。
（3）展示其他植物细胞图片：
苔藓类植物细胞、木本植物茎细胞、植物根细胞
（4）红细胞
圆球状,边缘较厚,中间略凹陷,薄而有弹性。
一个体重65千克的人,体内含红细胞共有20万亿个以上。红细胞的主要成分是血红蛋白,专门负责运输氧和二氧化碳。成熟的红细胞没有细胞核。
（5）白细胞
六年级下册科学教案在显微镜下可以看到,体积比较大、数量比较少,具有细胞核。其主要作用是吞噬细菌、防御疾病。
（6）口腔上皮细胞
    口腔上皮细胞就是口腔内壁表面的细胞,起着保护和分泌的作用。
（7）展示其他动物细胞图片
神经元细胞、肌肉细胞
4、我画的细胞
  提示：观察到的实物是什么样就画什么样,不要美化。
5、小结
  细胞是生物最基本的结构单位。
6、资料
  在罗伯特· 胡克第一个发现“细胞”后,许多学者在显微镜下观察研究了植物的茎、芽和果实,以及动物的血液和低等动物等,发现它们都具有胡克所描述的细胞结构。随着显微镜制造技术的提高,人们对细胞的研究愈来愈广泛深入,大量的研究事实说明生命体都是由细胞组成的。
  细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
二、细胞的作用
细胞是生物最基本的结构单位,也是生物最基本的功能单位。
细胞对于生命体有什么意义呢？
查阅有关资料,把了解到的关于细胞的作用整理成网状图。
三、课堂练习
（一）选择题
1、植物进行光合作用的场所是 （    ）
  A、气孔    B、叶脉    C、叶绿体
2、第一个发现和提出“细胞”这个名称的人是（    ）
  A、列文虎克  B、罗伯特胡克    C、达尔文
3、（　）的建立,被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
  A、细胞学说    B、动力学    C、仿生学
（二）判断题
1、动物细胞和植物细胞的结构是一样的。（  ）
2、蚕豆叶表皮上的气孔也是一种细胞 。（  ）
3、血液中的红细胞负责运输氧气和产生的二氧化碳。（  ）
4、有些细胞能够保护我们的健康。 （  ）
5、我们的外表和父母长得像和细胞有关。（  ）
6、每平方毫米的蓖麻叶中叶绿体的数目多达几十万个。（  ）
四、拓展提高：介绍两种人体细胞的制作方法
1、口腔上皮细胞装片的制作方法
①先用凉开水漱口,然后用牙签在口腔的腮壁处轻轻刮一下,牙签上会附着一些上皮细胞。
②然后把它轻轻涂在放有一滴清水的载玻片上,搅拌一下,使细胞分散开,再盖上盖玻片。
③最后从盖玻片的一侧滴一滴碘酒染,用吸水纸吸去多余的水,就做成了口腔上皮细胞的临时装片。
2、人血涂片的制作方法
①用蘸有7500酒精的脱脂棉,对将要取血的部位(手指尖)进行消毒,再用消毒的针尖刺破指尖的皮肤,挤出一滴血,滴在已消毒的载玻片上。
②另取一块载玻片作推片,将推片自血滴左侧向右移动,当血滴均匀地附着在两片之间后,再将推片向左平稳地推移(两片成30-45度夹角),推出均匀的血膜,待血膜晾干后即可放在显微镜下观察。
③如果能给血膜染观察效果更佳。
五、作业布置
  你想对这两位科学家说点什么呢？
  列文虎克  罗伯特 胡克
认识工具与材料
观察
结果交流
归纳
阅读资料
查阅资料,填写网状图
独立完成
阅读资料
通过观察植物、动物以及人体的细胞,知道生物是由细胞组成的。
查阅资料,了解细胞的作用
完成达标测评
巩固制作切片标本的方法
巩固课堂知识
课堂小结
通过本节课的学习,我们知道生物都是由细胞组成的；生物细胞的形态是多种多样的,不同生物的细胞是不同的,生物不同器官的细胞也是不同的；细胞是生物最基本的结构单位,也是生物最基本的功能单位。同时还认识了几种常见的细胞。
总结课堂
板书
板书设计