第7课　探索宇宙
(教材P54～56)
授课时间：______________        累计____1____课时
课题
探索宇宙
课型
新授课
教学
目标
科学知识目标
1.知道我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就。
2.知道人类通过改进技术和工具，不断地认识和探索宇宙。
科学探究目标
能通过多途径收集资料，对资料进行梳理和提炼。
科学态度目标
从人类探索宇宙的历程中，认识到科学是不断发展的。
科学、技术、社会与环境目标
意识到随着科学技术的发展，人类对于宇宙的认识会越来越多。
教学
重难点
重点：了解人类通过改进技术与工具认识和探索宇宙的过程。
难点：通过多种途径收集人类探索宇宙的有关资料，并对其进行梳理和提炼。
教学
准备
为学生准备：关于人类探索宇宙的文字、图片、视频等资料。
教师准备：宇宙知识相关网站、教学视频、教学课件。
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1.引入：自从仰望星空的那一刻起，人类就对我们身处的宇宙充满了好奇和浓厚的兴趣。（教学提示：出示中国现存最古老的天文台——登封观星台的图片。）如果把人类有意识地观测和记录天体作为探索宇宙的开端，那么到今天，已经有好几千年的历史了。
2.提问：你们知道人类是怎样一步步探索宇宙的吗？科技的进步是如何帮助人类更好地探索宇宙的？（预设：一开始通过肉眼观测天象，到后来通过望远镜等仪器进行观察；科技发展到后期，人们通过发射火箭，离开地球进入太空观察宇宙。）
3.揭题：没错，随着科学技术的发展，人类探索宇宙的方法发生了改变，人类对于宇宙的认识也发生了改变。今天，我们就来看看人类是如何一步步探索宇宙的。（板书：探索宇宙）
【设计意图】从古老的天文台引入，让学生感受到人类观察宇宙的历史之悠久。对人类如何探索宇宙，科技怎样发挥作用进行提问，调查学生的前概念，激发学生了解人类探究宇宙进程的兴趣。
探索
与研讨
探索一：了解人类探索宇宙的历史
1.过渡：（教学提示：出示人类探索宇宙的相关资料或提供拓展资料及相关网站。）人类探索宇宙的进程中，有哪些重要的时间点和历史事件？我们可以尝试对人类探索宇宙的资料进行梳理和提炼，寻答案。
2.提问：如果按发生的时间顺序对资料进行梳理，你们能想到哪些表现方法？（预设：列表格；画时间轴。）
3.布置任务：指导学生分组活动，结合课前从不同途径收集到的资料与课本资料进行梳理和提炼，按一定的表现方式清晰地展现人类探索宇宙的历史。
探索二：了解我国在太空探索方面的成就
1.过渡：我国是世界上公认的火箭发源地，目前我国的航天技术在世界上占有相当重要的位置。我们可以通过列表的方式，对我国的太空探索成就进行梳理。
2.布置任务：指导学生分组活动，对我国的太空探索成就进行梳理。
探索
与研讨
研讨汇报
拓展
与小结
1.提问：回顾本单元我们认识的“宇宙”，你们有了哪些新的感受？（预设：宇宙是运动变化且不断膨胀着的，组成宇宙的天体也是运动变化着的；随着科学技术的发展，宇宙是可以被人类逐渐认识和了解的。）
2.小结：宇宙浩瀚而神秘，从古至今，人类有意识地观测天象、研究天体已经有好几千年的历史了，人类探索宇宙的方法不断发生变化，科学技术的进步帮助我们更好地了解和探索宇宙。
3.布置任务：观看一部有关宇宙的纪录片，如《宇宙时空之旅》《太阳系的奇迹》《旅行到宇宙边缘》或科幻片《星际迷航》等，写一篇观后感或有关宇宙的科幻小短文。
板书
设计
教学
反思
本课课前要求学生用多种方法、通过多种途径收集资料，提升了学生收集资料的能力。在课堂中，将教材提供的资料与学生收集的材料放在一起进行梳理和提炼，锻炼了学生的理性思维能力。教学时，应将重点放在引导学生自主探究、合作学习上，激励学生用恰当的方法处理所得信息并合理地展示自己的发现。
另外，本课一个重要的目标是引导学生树立正确的宇宙观。宇宙是庞大而神秘的，激励着人类不断地探索宇宙。可以通过播放我国在太空探索方面所取得的成就的视频资料，帮助学生更好地认识我国太空探索的历史，提升学生的民族自豪感、认同感和国家荣誉感。引导学生关心时事，关注生活，热爱科学。
课后
作业
见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》对应课时训练P42第三题。
三、选择题。
1.在中国古代，人们就开始观测和记录各种天象，为此建立的研究天象的场所是（     ）。
A.天文台           B.天星监           C.观天台
3.下列与我国主要的探月工程无关的是（    ）。
A.“嫦娥”系列工程 B.“玉兔”号月球车 C.“天宫”空间站
参考答案六年级下册科学教案
三、1.A  3.C