六年级科学学科备课
第二单元        总课时数：5            备课时间：2023、2、17
课题
保护我们的环境
课型
新授
一、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、知道污水、雾霾和噪声对人体健康的危害。
2、了解为了保护我们的生存环境所采取的一些措施。
3、对环保表现出浓厚的探究兴趣，乐于分享自己的想法，激发学生保护环境的意识和行为。
二、教学重难点分析
知道污水、雾霾和噪声对人体健康的危害；激发学生保护环境的意识和行为。六年级下册科学教案
三、教学策略选择与设计
小组合作交流、想象探究
教学准备
搜集有关环境污染的资料
课时安排
1
授课时间
3、3
教学过程
二次备课
一、导入
  我们周围的环境有没有被污染的现象呢？怎样保护环境？
二、学习新课
1、探究污水对人体健康的危害
（1）参照课本图片，分小组交流探究。
（2）师生共同交流总结：
水污染主要由人类活动产生的污染物造成，污染源主要包括生活污染源、农业污染源、工业污染源等。食用被污水浇灌的农作物会导致重金属等有害物质在人体内聚集。当水中含有有害物质时，有害物质可以通过粮食、蔬莱、鱼肉等进入人体，还可以通过饮用水进入人体。
2、探究雾霾和噪声对人体健康的危害
（1）结合生活经验和事先搜集到的资料，分小组讨论交流。
（2）师生交流总结：雾霾天气时，气压降低，空气中可吸入颗粒物骤增，空气流动性差，有害细菌和病毒向周围扩散的速度变慢，导致空气中细菌和病毒浓度增高，疾病传播的风险很高。
噪声可分为：交通噪声、工业噪声、生活噪声和其他噪声。噪声会影响工作效率，损害听力，危害人的身体健康，严重时还会危及人的生命。
3、怎样保护我们的生存环境
（1）保护环境的措施：净化污水、旱厕改造、绿出行、清洁供暖、植树造林、修建隔音设施等。
（2）总结：我们国家通过法律形式保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。噪声、雾霾、污水等是影响人体健康的环境因素。保护我们的生存环境就是保护我们自己。
三、拓展活动
    制作主题为“家乡环境大变样”手抄报。
课堂检测与反馈
活动手册
板书设计
保护环境