劳动与技术六年级（下册）
**********电⼦教案
学科：劳动与技术
年级：六年级
教师：***
**学年第⼆学期
1、⼩提篮
（⼀）教学⽬标：
1、感受并认识纸条的承重⼒与纸条厚度、纸条的长度之间的关系。
2、欣赏各种提篮的造型特征，观察其中不同纹样的编制⽅法。
3、学习基本的纸条的⽴体穿编⽅法，尝试编制⼀只⼩提篮。并在此基础上进⾏提篮造型和花纹的创造。
（⼆）教学重、难点：
1、由纸条的平⾯穿编向⽴体编制发展。
2、不同花纹的⽴体编制⽅法。
（三）教学准备：各种不同⾊彩、厚度、宽窄的纸条若⼲。
（四）教学过程：
2、多姿的叶⽚
教学⽬标：
六年级下册科学教案1、了解⼏种叶⽚编织中使⽤的针法及其组合的⽅式，能选择期中⼀种进⾏
编织。
2、能⽤学到的编织技术，设计编织出不同的叶⽚，提⾼识图能⼒及动⼿能
⼒，发展设计能⼒。
教学过程：
1、新课引⼊：
通过⾃然界中叶⽚的形态的探讨引⼊新课。
2、教学新课：
引导学⽣探究：“看看想想”中的作品，了解在编织过程中分别⽤到了哪些针法？它们是怎样进⾏组合的？然后，组织学⽣进⾏交流反馈。
课本中学⽣展⽰了其中的⼏种：扇形的、⼼形的，圆形的、掌形的、椭圆形的，但其所⽤到的基本针法是相同的，锁针、短针、长针，只是组合⽅式与针数有所变化。
3、学学做做：
学学做做中为学⽣提供的是常见的椭圆形叶⽚的编织⽅法，如果学⽣动⼿能⼒强，也可尝试编织其它的叶⽚，
4、展⽰台：
将⾃⼰编织的叶⽚在班上展⽰⼀下。
5、⼩结：
组织学⽣进⾏评价，从针法排列的整齐性、纹理的清晰性进⾏评价。
3、《美丽的桃花》
教材分析：
花是各种各样的，美丽多姿的，⽆论从⾊彩⽅⾯、形状⽅⾯还是花瓣的个数⽅⾯来看，都各具特⾊。本
课是以桃花为范例，给学⽣提供⼀个样本，让他们⽤学到的知识进⾏编织，学学做做中介绍⼀个花瓣的编织⽅法，可以让学⽣跟着练
习，估计难点在完成⼀个花瓣后如何转⼊到第⼆个花瓣的编织上，可以让学⽣沿着花瓣的边沿编织⼏个短针，回到圆处，再⽤同样的⽅法编织其他花瓣。
教学⽬标：
1、能看懂桃花编织的图⽰符号，读懂⽂字说明，掌握针法的变化规律，按图样进⾏编织。
2、通过编织活动，进⼀步了解这⼀技术与⽣活的联系，并能进⾏⼀些简单的设计活动。
教学过程：
4、栽培反季蔬菜
教学⽬标：
1、初步了解蔬菜反季栽培的意义。
2、初步学会蔬菜反季栽培的操作技能。
3、认识到平时餐桌上的菜肴来之不易，不能随意浪费。
教学重点和难点：
重点：是蔬菜反季栽培的⼀般⽅法和步骤。
难点：是苋菜播种操作。
教学过程：
5、搭建简易塑料⼩拱棚
教学⽬标：
1、初步了解塑料棚对农作物栽培所起的保温、保湿作⽤。
2、初步掌握搭建简易塑料⼩拱棚的⼀般步骤和⽅法。
3、培养不怕困难、吃苦耐劳的精神。
教学过程：
栽培外，还可以更换遮荫⽹，⽤于夏秋季节的遮荫降温和防⾬、防风、防雹等。
6、漂亮的宫灯
⽬的要求：
1、了解情况蜂窝结构造型的⽅法，会根据孔的⼤⼩来计算所需纸张的数量。
2、模仿⽤粘糊、切割、组装等⽅法制作⼀个蜂窝宫灯，培养丰富的想象⼒和⽴体造型能⼒。
3、培养认真细致，重视质量、爱护公物、注意安全等劳动品质和良好的习惯。指导学⽣以合作⽅式完成制作，并让学⽣认识到团队合作的重要性。
重点：模仿并学习蜂窝宫灯的制作⽅法。
难点：糊纸的质量，不同要求的蜂窝宫灯需要纸张的计算。
器材准备：
1、演⽰⽤⼤蜂窝彩花、演⽰⽤型板等。
2、⼯具：美⼯⼑、尖嘴钳、剪⼑、垫板。
3、材料：⼤红薄纸或多⾊彩纸、硬纸板、棉线、流苏、细铁丝圆环、双⾯胶、胶⽔。最好⽤固体胶或双⾯胶带纸。
教学过程：
⼀、导⼊新课：
1、复习：出⽰学⽣作品“宫灯”，讲解经过折、剪、卷、粘连等步骤成品。
2、引出新课：出⽰教具“蜂窝彩花”。
⼆、操作步骤：
1、构思外形，确定⼤⼩：以半径3.5cm的宫灯为例。
2、算出纸张数：半径3.5 cm、则周长为3.5×2×Л≈22.8m
设孔⼤为0.6 cm，则22.0÷0.6≈36.6，约37余孔，共需74张纸。
3、做型板：画4.5×8.5长⽅形。内画0.6 cm的格⼦，15格（16条线），刻去阴影部分。在单数空格前做上记号。
4、粘贴74张纸：置型板于纸张上，对准上边和左边，在单数空格内涂胶⽔，去型板、贴上第⼆张纸，再放型板，在双数空格内涂胶⽔，依次重复进⾏。
注意：胶⽔不可太多，不要⽤⽣物压纸张，⽤固体胶，双⾯胶带纸较好。
5、按p24图剪好两块硬纸⽚。要整齐光滑。
6、切边：胶⽔⼲后，画宫灯轮廓线，⽤美⼯⼑逐层逐段切割。
7、取4 cm长的22号细铁丝2根，⽤尖嘴钳弯成⼩圆圈。
8、把流苏的吊挂线粘在宫灯的转轴上，⽤纸糊住。
9、把铁丝⼩圆圈穿在宫灯的上下两侧，再粘纸板加固。
三、注意事项：
1、⽤型板涂胶⽔时，⼀张涂单数空格，⼀张涂双数空格，不能错。
2、涂胶、糊纸必须对齐两条边，否则不整齐。
3、外⾯必须⽤纸包糊，否则要散开。
4、切割时，注意安全和爱护公物。
四、操作实践：
⽤蜂窝彩花的制作⽅法，可以做宫灯，也可以参照课本内容制作其他作品。还可以⾃⼰设计别的花样。制作中要注重作品的质量和花样的创新。
思考：此法还可⽤于什么地⽅？此法还有何种作⽤？蜂窝彩花的制作⽅法和其他彩花制作⽅法的结合应⽤。
五、现场评⽐、⼩结：
为激励学⽣学习兴趣，将已完成的作品，拿到讲台上，⽼师与学⽣共同进⾏评⽐，对优秀的⼩组给予奖励。
布置作业：
⼆⾄四⼈⼀组，制作⼀个蜂窝彩花。也可以按书上图案为例，制作天鹅、蝴蝶、孔雀、花⽣等。也可参照p24⽤其他材料制作宫灯。
做⼀做：制作⼀只蜂窝宫灯。
想⼀想：蜂窝宫灯的制作关键是什么？
评价与交流：
把造型别致的作品集中起来，组织⼀次作品交流展⽰和评奖活动。和同学进⾏互相评价、互相欣赏，并指出具体优缺点。
7、淘⽓的⼩瓷龟