Module 2 UNIT 2 You'll see Tower Bridge.
教材分析
本课为外语教研出版社出版的小学新标准英语一年级起始第六册Module 2的 Unit2 You’ll see Tower Bridge .
学情分析
本班学生比较活跃，对英语学习有较浓厚的兴趣，学习积极性比较高，参与性也比较强。开学初，我也深入学生，了解学生，根据学生的具体情况，将全班分成八个学习小组。上课时适合多设计些活动或游戏寓教于乐，满足学生的表现欲望，促进学生间的竞争学习。
教学目标
1.知识目标：
1）句型：I’ll see …
2)对话：
A: I want to visit London.
B: You’ll see Tower Bridge. There are many …
You’ll love Tower Bridge.
2.情感目标
外语学习必须与社会文化紧密联系，在语音、词汇、语法等语言知识的学习和听说读写技能的训练过程中，应该渗透有关国家的政治、文化、风土人情、风俗习惯等背景知识，以达到外语教育的最终目标：拓宽学生的视野，培养学生的跨文化交际意识，使他们具有与不同文化背景的人进行交际的能力。
假日海滩
3.技能目标：
1）培养了学生的分工合作能力。
2）通过让学生查资料培养了学生自学的能力。
3）通过把查到的资料粘贴成展览图培养了学生的审美观。
4）通过扮演“导游”增强了学生的勇气培养了学生的台风。
教学重点
1）句型学习：I’ll see …
2）文化学习：如何引导学生扮演“导游”用中英结合的方式进行介绍。
教学难点
对旅游景点的介绍：You’ll see Tower Bridge .  There are many …
You’ll love Tower Bridge.
教具准备
教师准备：把海口一些象征性地方的图片如万绿园、假日海滩等以及一些世界著名旅游景点的图片与介绍（特别是London Eye ,Tower Bridge ,the Big Ben , the River Thames）
制作成幻灯片、教学挂图、磁带；
学生准备：组内分工合作（查资料包括图片，材料准备如剪刀、胶水等，把资料整理粘贴成展览图，扮演“导游”）
教学过程
一、Greeting
Make a short dialogue with the pupils , than ask the pupils to say “hello” to the other teachers .
(通过对话进行课前沟通，营造和谐的师生关系，并培养学生的礼貌习惯)
二、Warming up :
Play the game 《Hunter ,tiger and gun .》
（课前游戏热身，激发学生的学习兴趣，营造热烈浓厚的学习气氛）
三、Revision
Sing the song《Ｉwas fat .》and do the actions .
(复习旧知，加强记忆)
四、New lessons
1.寻身边环境，进行爱家教育
1) Show out a picture of the Green Park, than lead out the sentences :
The Green Park is beautiful.
I want to visit the Green Park.
You’ll see many trees and flowers.
You’ll love the Green Park.
2) Make two samples of “the Sunshine Beach”and “the Green Wall”
(通过大家都熟悉的海口万绿园与假日海滩为例，创设情境，让学生能学以致用，体验成功的喜悦。再以闻名世界的万里长城为例，引申出“爱”：Y ou’ll love …和I’ll love …)
2.Lead out the four places ---- “London Eye ”、“Tower Bridge”、“the Big Ben” and“ the River Thames” by the powerpoints .
(了解西方文化，拓宽学生的视野，培养学生的跨文化意识)
3.Practise the four sentences .
Put the four places into the sentences and do the practices.
( 通过将四个学习的重点内容放入句型中操练，既学习了新知，又培养了学生的导游角) 4.Role –play
1）Ask the Guides of the eight groups to take the other pupils to visit the places . (通过让学生分工合作，最后展示－扮演导游带领大家参观各个旅游景点，给学生提供了成长与表现的舞台，培养了的语言运用与交际能力。)
2）学生自评与互评
（每小组展示完，通过自评与互评，让学生寻闪光点，同时发现不足，达到了共同进步的效果。）
5.评选“最佳”奖
根据各个小组的展示，对小组及个人进行评选：最佳导游、最佳合作小组、最佳图片展、最佳勇气奖（通过各个奖项的颁发，调动学生的学习积极性，同时让学生有更多的机会体验成功的喜悦。）
6.Learn the song《The London Eye .》with actions .
(通过歌伴舞，让学生对自己在这节课的优秀表现表示肯定，并对刚才获奖的同学表示祝贺；同时使课堂达到尾声，让学生回味无穷，期待着下节课。)
课后反思
通过让学生分工合作，自己动手与协调，培养了学生的自学能力及团结合作的精神。同时通过游戏激趣、幻灯片展示学习、导游介绍、评选“最佳”奖项、歌伴舞，环环紧扣，层层深入，创设了热烈而又浓厚的学习气氛，调动了学生的学习积极性与强烈的参与欲望，让学生多次体验到了学习的乐趣及成功的喜悦