活动目标：
1．尝试闪躲得走和跑。
2．感受多人合作嬉戏的乐趣。
活动预备：
场地嬉戏规章：
每组一个小伴侣扮老鹰，其余幼儿站成一路纵队扮小鸡，小鸡随母鸡左右一动，灵活的躲闪，不让老鹰拍到，小鸡如被捉到，即离开场地。
玩法：
一、开头部分：
队列练习四路纵队--二路纵队--开花走--圆形--四路纵队2. 复习徒手操要求动作连贯、有力。
二、基本部分：
1. 交待嬉戏名称、玩法T：今日，老师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的嬉戏。
玩法：每组又一个小伴侣扮老鹰，该组内其余幼儿站成一路纵队，排头幼儿扮母鸡，张开两臂，后面幼儿扮小鸡，用双手依次拉着前面的小伴侣的衣服，小鸡一起念儿歌：老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。n念完后老鹰马上捉队尾的小鸡，母鸡张开双臂爱护小鸡。小鸡随母鸡左右一动，灵活的躲闪，不让老鹰拍到，
小鸡如被捉到，即离开场地。老鹰捉到三分之一或者二分之一小鸡时，调换角，嬉戏从新开头。
2. 请一组幼儿协作，示范嬉戏。
3．幼儿评论嬉戏奇状况，了解没弄清晰的规章。
4. 幼儿分组合作嬉戏。
5．老师提出嬉戏中消失的问题，集体商量解决。
6．连续嬉戏。
幼儿园大班体育嬉戏老鹰捉小鸡教案篇2
活动目标：
1、尝试运用海绵条的松软可变性，探究海绵条的多种玩法；
2、利用海绵条，结合民间体育嬉戏，进展幼儿平衡、跑、跳、投掷等动作技能；
3、通过幼儿对民间嬉戏的了解，培育幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。
活动预备：
1、人手一根海绵条〔分红、黄、蓝、绿四种〕。
2、民间嬉戏城等尝试区；鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。
活动过程：
一、嬉戏导入，预备活动〔幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈，〕
师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按挨次排好队，跟着妈妈动身吧。〔幼儿在童谣音乐声中，走
进活动场地同时做预备活动并队列训练〕〔老鹰音乐响起〕师：哎呀，谁来了？〔老鹰来了〕快到妈妈身后躲起来。
〔师幼玩老鹰捉小鸡嬉戏〕师：老鹰飞走喽！〔幼儿欢呼〕
二、探究海绵条的多种玩法
1、老鹰随时都会回来抓我们的，我们要好好想想方法爱护自己。
〔出示海绵条〕看，我的身上有什么？〔引导幼儿观看商量。软软的，可以弯〕这个叫做海绵条，这可是一根奇妙的海绵条，它可以变成各种东西关心我们应付老鹰。我把它弯成半圆变成城门，老鹰来的时候就可以钻进城去躲起来。还可以弯成圆形变成方向盘，老鹰来了就开着汽车跑。
2、海绵条真奇妙！你们也有一根海绵条，你们也来变一变，想想怎样爱护自己呢？
〔探究一物多玩〕
3、老鹰来了，我们要相互关心，可以共同想方法去应付它。〔幼儿两两合作，分组合作〕
三、了解民间嬉戏鸡宝宝们的海绵条魔力真大啊，信任老鹰来了我们也不怕了。如今，鸡妈妈要带你们去民间嬉戏城玩，想知道那儿有什么吗？我们一起去看看吧！
〔播放录象〕老鹰捉小鸡游戏
四、通过玩民间嬉戏，训练幼儿体能动作民间嬉戏城里面的小伴侣在做各种嬉戏，你们想去玩吗？但民间嬉戏城有个惊奇的法规，
必需自己搭建城门才能进去。
1、嬉戏城门城门几丈高？〔训练钻〕组织幼儿分组用海绵条搭建城门。〔渐渐降低城门高度，提高幼儿钻的难度，配歌谣3〕我们进入了民间城了，〔幼儿欢呼〕。
2、过独木桥〔训练平衡走〕瞧，这里是一片沼泽地，我们怎么过去呢？〔幼儿商量〕让我们把海绵条连起来搭成一座桥走过沼泽地！〔渐渐缩窄桥的宽度，加深难度训练幼儿平衡走，配歌谣2〕
3、三大炮〔训练投掷〕孩子们，你们看老鹰就在那里，让我们用海绵条弯成炮打跑老鹰，好吗？
五、童谣韵律，放松活动孩子们欢呼，老鹰跑了，！
你们出汗了吗？我们一起洗个澡吧！
〔做简洁好玩的韵律操〕民间嬉戏城还有好多好玩的嬉戏，我们下次在来玩吧。〔结束活动〕
嬉戏反思：
这节课孩子们主动投入、爱好高涨，完全沉醉在自己的角中，表现出自主探究、愿意合作和挑战自我的精神。通过嬉戏熬炼了幼儿快速跑的本事，学会躲闪。还培育了幼儿遵守嬉戏规章意识和平安意识。在这节活动课中老师还充分利用背景音乐代替老师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育嬉戏活动成为培育儿童爱好、进展动作、表达情感、开拓创新的过程。
幼儿园大班体育嬉戏老鹰捉小鸡教案篇3
活动目标
1、为了培育幼儿的平衡力量和快速跑的力量以及体育活动的爱好。
2、进展动作的灵敏性和反应力量，学会躲闪。
3、用嬉戏的方式调动幼儿的主动性和主动性。
4、培育幼儿英勇、活泼的独特。
5、加强幼儿的平安意识。
教学重点、难点
1、引起同学的主动性和主动性
2、培育同学对体育活动的爱好
3、在活动中组织同学的秩序
活动预备
小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，自制障碍。
活动过程
(活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节)
(一)开头部分
(老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)边唱歌边做动作走进活动场地。
(二) 基本部分：
1、由老师带着小伴侣扮演的小鸡分组做活动，通过各种自制器械训练幼儿平衡的技能。
2、再玩小鸡捉米的嬉戏，训练幼儿手指的敏捷性。
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