作者： 钱栋
作者机构： 浙江宁波市慈湖中学，315033
出版物刊名： 中学教学参考
页码： 76-77页
年卷期： 2012年 第13期
慈湖中学主题词： 数学教学 欣赏 艺术 学习数学 教学案例 可持续性 日常教学 有意识
摘要：本文结合具体教学案例，从三个欣赏角度，探讨教师如何在执教过程中有意识的通过渗透数学欣赏思想来挖掘学生探索数学的兴趣，减轻学生在心理上对数学的负担，培养学习数学的快乐情感，最终引向一条学习数学的可持续性道路.一、问题的提出数学欣赏是一种数学情怀，是一门学问，是一种精神.作为教师在日常教学中若能研究数学欣赏，大力挖