阳泉市郊区文苑小学成立于2013年9月，是一所名副其实的年轻学校。近年来，我校紧紧围绕“安全网络”“安全意识”“逃生与自救”三方面夯实校园安全工作，全力为师生打造平安、稳定、健康、和谐的校园环境，收到良好的效果。学校先后被阳泉市教育局评为“市平安文明校园”“市防震减灾科普示范学校”，被省教育厅评为“山西省平安校园”“山西省防震减灾科普示范学校”，并逐渐成长为阳泉市的一所让家长放心、让社会满意的品牌学校。
一、建设安全管理网络，使人人抓安全成为习惯
校园安全工作不能只靠校长和分管副校长，必须在校园内营造“一岗双责”“人人有责”“失责追责”的全员抓安全的工作氛围，做到安全管理“无缝隙”。
1.加强领导，明确责任。我校成立了以校长为组长的校园安全工作领导组，切实做到校长亲自抓、分管副校长直接抓、各科室协助抓、全体教职工共同抓，形成层层抓安全的管理网络
和责任体系，使校园安全工作有了强有力的组织保证。同时，依据《郊区文苑小学安全工作责任分解方案》层层签订安全目标责任书，明确安全责任目标，厘清安全职责。
2.完善制度，制定目标。我校制定完善了各项安全管理制度，使安全工作做到有章可循、有据可依。如：《郊区文苑小学学校安全工作制度》《郊区文苑小学消防安全制度》《郊区文苑小学周边环境安全治理制度》《郊区文苑小学学校岗位安全工作手册》《校警（门卫）日志管理制度》等。另外，我校将安全管理纳入学校年度计划，明确提出学校年度安全工作目标。政教处依据学校年度计划，制定出具体的学校安全工作计划，细化具体目标，采取有力措施。各班班主任再根据学校的安全工作计划，制定出符合各班实际的工作计划。校园安全工作有序实施、稳步推进，确保学校年度工作目标的实现。
3.组建学生安全员队伍。每班设一名小小安全员，学校另设1名队长，由少先队大队长兼任。每天小小安全员一方面负责对本班学生的监督和管理，督促大家不玩危险的游戏，不到校园内有危险的地方活动；另一方面，如果发现本班教室或是校园内有安全隐患，及时向大队长反映。
4.定期召开安全领导小组会议。我校每月都要定期召开安全领导小组会议，回顾总结上
月的安全工作落实情况，及时传达上级教育主管部門安全工作的会议精神，安排部署当月安全工作的重点，分析情况、制定措施，把不安全因素消灭在萌芽状态。
二、扎实开展安全教育，增强师生安全防范意识
由于小学生正处于从无意注意向有意注意发展的阶段，注意的稳定性不能持久，好奇心、模仿性特别强等年龄特点，我校采取多种形式对学生进行安全教育，向师生及学生家长普及安全知识。
1.利用教材，上好安全教育课。学校充分利用我省组织编写的中小学安全教材，上好隔周一节安全教育课。要求安全课教师认真备课、有案上课，同时要尽量借助多媒体，形象、生动地开展安全知识教育。
2.搭建平台，组织安全教育活动。我校利用阳泉市学校安全教育平台，定期对学生进行安全教育，并要求学生邀请家长一起共同学习。同时，定期组织安全教育活动，引导学生在做中学习、巩固安全知识。如制作手抄小报、开展安全知识竞赛、组织“安全在我心中”演讲比赛等等。安全知识小报
3.多措并举，增强安全防范意识。我校通过多种途径对学生家长进行安全教育。如：政教处利用学校每天向学生家长介绍一条安全常识；定期召开家长会，对学生家长培训安全知识；对交通安全、防溺水、防传染病、防爆竹炸伤等方面进行专项安全教育，使家长认识到学生安全不能够完全依靠学校教育，校外安全监管更重要。同时，每学年我校结合安全教育日节点，邀请阳泉市公安局郊区分局、阳泉市交通警察支队三大队、阳泉市消防大队郊区中队、阳泉市郊区疾控中心等单位来我校为全体师生讲授安全知识，各类专家既有安全知识讲解又有典型案例分析，既形象又生动，使全体师生获得了丰富的安全知识。
4.以考促学，提升安全知识能力。每学期末，我校都会组织学生参加安全教育考试，监测学生安全知识的掌握程度，提升安全知识能力。同时，把考试结果作为安全课教师考核的重要依据。
三、定期开展应急演练，提高师生自救互救能力
每月一次的安全应急演练是检验安全教育效果的重要载体，同时又是主动规避风险、积极防控安全事件发生的主要措施。
一是做好安全隐患预判，确定校园安全隐患等级。为了防控安全风险，降低（杜绝）安全事故发生，减少（避免）师生的生命财产受到损失，我校将校园潜在的安全隐患依据发生的几率，依次确定四个防控等级。第一级：校园踩踏事件、体育器械或体育课伤害事件、课间活动学生伤害事件；第二级：传染病突发事件、食品安全突发事件、不法入侵伤人事件；第三级：学生溺水事件、交通事故伤害事件、火灾；第四级：地震、地质灾害突发事件等。
二是依据校情制定出相应等级的应急预案。如：《郊区文苑小学安全工作应急预案》《郊区文苑小学防拥挤踩踏事故应急预案》《郊区文苑小学突发流行性疾病和传染病事件应急预案》《阳泉市郊区文苑小学校园反恐防暴应急预案》《郊区文苑小学灭火应急疏散预案》《郊区文苑小学地震应急预案》《郊区文苑小学突发地质灾害应急处置预案》，做到每位教职工人手一份。分管校长每学期初在学校例会上分别作详细的解读，真正使预案的流程深入到每位教师心中，使教师熟知自己的任务与职责，为安全隐患的预防与处置奠定坚实基础。
三是开展有效的应急疏散演练。为使师生更好地“学习”并掌握自救脱险技能与本领，我校积极开展有效的应急疏散演练，通过不断总结、演练，提高学校、教师的应急处置能力，尽量避免（减少）突发安全事件带来的生命财产损失。
此外，我校在校园人文环境建设上也处处体现“安全”二字。如学校的所有楼梯用醒目的红线分为两个部分，在每个楼梯口都有这样的提示：“上下楼梯，靠右行”；在厕所，有“小心地滑”的精美标识；在饮水处，有“小心烫手”的温馨嘱咐。每条楼道、每个教室都有各自在学校所处位置的平面示意图，“安全通道”“安全出口”的警示灯24小时散发着绿光，灭火器、消防栓、发泄墙坚守岗位……
总之，校园安全是一项系统工程、一项长期工程，也是一项民心工程。学校教育人只有把安全当成一种习惯、当成一种责任、当成一种担当，真正夯实校园安全工作，构筑校园安全防护网，才能够为学生的快乐童年保驾护航。
（作者单位：阳泉市郊区文苑小学）
发布评论