安全法制教育主题班会教案
想要为同学们做好法制教育的普及,第一需要进行教育主题的策划。敲定一个主题班会,都需要做哪些准备呢?下面是由作者给大家带来的安全法制教育主题班会教案7篇，让我们一起来看看！
安全法制教育主题班会教案篇1
活动目标：
1、在参加活动中通过视察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。
2、根据已有体会，在木偶表演中，发觉他人活动的危险，并积极为他们提出安全建议。
活动准备：
1、事先与住在幼儿园邻近的幼儿家长联系
2、小男孩和小女孩的木偶。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动进程：
1、带幼儿参加真实的家庭环境，激发幼儿的学习爱好。
教师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗？
2、幼儿视察客厅，了解在客厅的安全注意点。
（1）视察客厅，熟悉客厅中的摆放。
教师：我们先来到他们家的客厅，发觉客厅中存在的危险。
（2）引导幼儿观看木偶表演，发觉客厅存在的危险。
①教师：请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？
②教师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。
③教师：小妹妹被绊倒疼不疼呀？怎样走路才不会被绊倒呢？小弟弟的脚踢到了哪里？他的脚会感觉怎么样？
3、引导幼儿视察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点。
（1）引导幼儿视察餐厅，了解餐厅中的物品摆放
（2）引导幼儿观看玩偶表演，发觉餐厅中存在的危险。
4、引导幼儿视察卧室，知道在卧室中的安全注意点。
（1）引导幼儿视察卧室，了解卧室中的物品摆放。
（2）引导幼儿观看玩偶表演，发觉卧室中存在的危险。
5、观看教学挂图引导幼儿总结，终止活动。
教师：今天我们去做客，发觉了小弟弟和小妹妹的危险，我们还帮助了他们。那我们在家的时候呀注意些什么呢？
安全法制教育主题班会教案篇2
活动目标：
1、通过活动使幼儿知道拾到东西应当还给失主，并了解失主的方法。
2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。
活动准备：
动物头饰情形表演
活动进程：
一、引发爱好，引出课题。
师：今天，老师要来变个魔术，你们想看吗？
二、基本部分：
（一）情形表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、伤心的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。
提问：
法制教育教案1、小猫丢了什么？心里怎么样？（着急、伤心）
2、谁捡到了帽子？（小兔）
3、小兔捡到了帽子是怎么做的？（他说了什么？）
4、集体练习：请问，这是你丢的帽子吗？
教师小结：把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。
（二）讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情形下的不同情感。
（1）小朋友有没有无过东西？丢过什么？心里怎样？
（2）你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样？
（三）情形表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。
师：看看又产生了什么事，小动物们为何伤心？（看见他们伤心，小朋友你们心里怎么样？
（1）提问：小动物们这么伤心？它们丢了东西心里怎样？看见他们伤心你的心里
怎样？那怎么办呢？我们一起帮助他们（请问，刚才你们在哪里玩的？）我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发觉地上有东西就怎么办？
（2）幼儿帮助小动物们东西，（拾起来，拾起来以后怎么做呢？问问捡到东西后怎么说？请问这是你丢的东西吗？
（3）幼儿东西。
（4）师：刚才我们帮助小动物到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样？（做一做高兴的样子，笑一笑）
（5）提问：刚才你捡到了什么东西？是怎样还给丢东西的人的，说了什么话？
4、幼儿讨论
（1）拾到了东西为何要还给别人？
（a）人家会伤心，会着急。
（b）不是自己的东西不能拿。
（2）（夸奖自己）
讨论：不到失主的东西该怎么办呢？
（四）终止：
教师总结，今天我们小朋友帮助了小动物东西，还给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都要想办法还给别人，我们要保管好自己的东西。
安全法制教育主题班会教案篇3
一、主题班会的目的
二、班会的活动方式
班干部主持，师生共同参与，以讲授、朗诵、讨论等情势展开。
三、班会的理论分析
1、激发学生的参与意识；培养和锤炼学生的分析能力、认识能力、鉴别能力，增强团队合作精神，有助于学生正确地传递和接受信息，恰当地表达自己的情绪情感。将校内法制教育学习与社会生活实践相结合，有助于学生自觉地提高公民意识和法律意识、社会责任感、社会认识能力。
2、引发学生的现实关注；近年来，青少年违法犯法日趋低龄化、暴力化、团伙化，已向全社会敲响了警钟。专家分析，青少年违法犯法的原因主要有三个方面：一是学校教育不到位；二是受家庭负面的影响；三是社会上不良风气的腐蚀。成长环境，对青少年至关重要。
学校教育固然起着不可替换的主导作用，但光靠学校教育是不够的。学生天天遭到学校的教育和教师的影响，同时也天天受着社会的教育和社会上各种人的影响。加强青少年法制教育，必须集学校、家庭、社会三方面的气力共同加以解决。学校的法制教育要第一走在前列。
3、增进法制教育课的教学。使学生的法制教育学习与社会实际情形相结合，学以致用，真正做到有的放矢，澄清学生心理及思想感情中的模糊观念。
四、班会活动流程
案例介绍——教师讲授周边的一些案例——实话实说（讨论）———齐诵——宣布班会终止
实践证明，青少年学生一旦养成了种种不良习性后要改正过来是很不容易的，需要花费更大的力气，因此，青少年学生就应当在日常生活中和学习中，处处遵照国家法律、法规、社会公共规范，遵重社会公德，从小养成良好习惯加强自我修养，建立自尊、自立、自强的意识。
自尊、自律、自强是一种积极的人生态度，也是进行自我防范和赢得社会保护的途径。如果
青少年学生自甘腐化，外界再怎样帮助，也是无济于事的。增强辩别是非和自我保护的能力。
青少年学生只有学好知识，丰富社会生活体会，锤炼各种能力，才能对违法犯法行动有一个苏醒的认识。才能分清是非，青少年学生还要加强锤炼身体，增强体格，这样有助于青少年学生在遭到暴力侵害的时候，及时逃脱或者进行正当防卫，不至于受犯法行动的随便侵害。
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