第9课木兰诗
学习目标重点难点
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知识与技能
1．了解与《木兰诗》有关的文学常识。
2．反复诵读，理清故事基本脉络。
过程与方法
1．学习本文详略得当的叙事方法，领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇彩的特点。
2．掌握“互文”“复沓”“对偶”“排比”等修辞手法的特点，展开联想和想象。
情感、态度与价值观
学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。
重点
复述故事，理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。
难点
详略得当的写作特点。
知识点01 作者与背景
【作者】
《木兰诗》，北朝乐府民歌，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。这是一首优美的叙事诗，又称《木兰辞》。它与《孔雀东南飞》并称为我国乐府诗的“双璧”。
【创作背景】
《木兰诗》产生的时代众说纷纭，但据其最早著录于陈释智匠所撰的《古今乐录》，可证其产生之时代不晚于陈。诗中称天子为“可汗”，征战地点皆在北方，则其产生之地域在北朝。诗中有“旦辞黄河去，暮至黑山头”，“但闻燕山胡骑声啾啾”语。黑山即杀虎山，在今内蒙古呼和浩特市东南，去黄河不远。燕山指燕然山，即今蒙古人民共和国杭爱山。据此，《木兰诗》中之战事，当发生于北魏与柔然之间。柔然是北方游牧族大国，立国一百五十八年（394—552）间，与北魏及东魏、北齐曾发生过多
国庆节的来历次战争。而最主要之战场，正是黑山、燕然山一带。429年，北魏太武帝北伐柔然，便是“车驾出东道，向黑山”，“北度燕然山，南北三千里。”（《北史·蠕蠕传》，蠕蠕即柔然。）
知识精讲
《木兰诗》是一首由宋朝郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中的长篇叙事诗。
该诗讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事。此诗热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。全诗以人物问答及铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，神气跃然，使作品具有强烈的艺术感染力。
【知识拓展】
“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采集诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。后来“乐府”从官署的名称转变为诗体。其中既有文人诗歌，又有民间诗歌，亦即凡是合过乐能够歌唱的歌诗，统称为“乐府”。
【即学即练1】下列对诗歌理解不恰当的一项是（）
A.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋还朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇彩。
B.结尾以比喻作结，用双兔在一起奔跑雄雌难辨的隐喻，对木兰女扮男装代父从军十多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。
C.这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇彩，又真实动人。
D.诗中的花木兰在战场上征战十多年这久，并且立下了赫赫战功，因此在诗中是一个标准的“女英雄”形象。答案：D
解析：“标准的‘女英雄’形象”的说法不当。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民之女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。
【即学即练2】《木兰诗》是我国__________时北方的一首__________民歌，选自__________代__________编的《__________》。它与《__________》合称“乐府双璧”。
答案：南北朝；乐府；宋；郭茂倩；乐府诗集；孔雀东南飞
部队入党申请书知识点02 基础知识梳理
1.易错字
机杼．(zhù)军帖．(tiě)可汗
．．(ānjiān)辔．头(pèi)燕．山(Yān)胡骑．(jì)鸣啾．啾(jiū)．．(kèhán)鞍鞯
雷神2 黑暗世界
鸣溅．溅(jiān)赴戎．机(róng)传金柝．(tuò)阿姊．(zǐ)著．我旧时裳．(zhuócháng)磨刀霍．霍(huò)
2.通假字
对镜帖．花黄(“帖”同“贴”，粘贴)
木兰当户．织(古义：门；今义：窗户)
但．闻燕山胡骑鸣啾啾(古义：只；今义：但是，表转折关系的连词)
雌兔眼迷离
．．(古义：眯着眼；今义：模糊而难以分辨清楚)
双兔傍地走．(古义：跑；今义：行走)
4.词类活用
鸡胸肉蔬菜沙拉愿为市．鞍马(名词活用作动词，买)
策．勋十二转(名词活用作动词，记)
【即学即练3】
1.下列句子中加粗词的读音正确的一项是(  )
A.昨夜见军帖，可汗（hàn）大点兵。
B.朔（SÙ）气传金柝，寒光照铁衣。
C.策勋十二转（zhuǎn），赏赐百千强。
D.脱我战时袍，著（zhù）我旧时裳。答案：C
解析：A.汗hán。B.朔shuò。D.著zhuó。
2.下列诗句的书写有误的一项是（）
A.万里赴戎机，关山度若飞
B.策勋十二传，赏赐百千强
C.脱我战时袍，著我旧时裳
D.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
答案：B
解析：传→转。
3.下列各组句子中的加粗词语解释不当的一项是(  )
A.愿为市鞍马（买）关山度若飞（越过）
B.问女何所忆（思念）旦辞爷娘去（早晨）
C.万里赴戎机（战事）愿驰千里足（奔驰）
D.雌兔眼迷离（眯着眼）双兔傍地走（靠近、临近）
答案：C
解析：“驰”在该句中是“赶马快跑”的意思。
【即学即练2】
1.下列各项中的加粗字与例句中的加粗字意思相同的一项是
（1）双兔傍地走( )
A.走马观花
B.茶走味了
C.车刚走
D.走亲戚
2（2）安能辨我是雄雌( )
A.坐立不安
B.安敢如此
C.安的什么心
D.安个头衔
（3）木兰当户织(  )
A.罚不当罪
B.当着大家谈一谈
C.当之无愧
D.当干部
答案：（1）A; （2）B; （3）B
解析：（1）例句中的“走”意为“跑”，选项中的“走”分别为“跑”“改变或失去原样”“离开，去”“(亲友之间)来往"。
（2）例句中的“安”意为“怎么”，选项中的“安”分别为“”“怎么”“存着；怀着(某种念头，多指不好的)”“加上”。
（3）例句中的“当”意为“面对，对着”，选项中的“当”分别为“相称”“面对，对着”“承当，承受”“担任"。
2.下列句中加粗的成语使用有误的一项是(  )
A. 在上下五千年的沧桑岁月中，荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。
B.虽然特大传销集团的案情扑朔迷离，但警察明察秋毫，终将传销团伙一网打尽。
C.耶鲁大学毕业的秦玥飞，毅然决定回国担任大学生村干部，六年来奋战在脱贫攻坚一线，成了当地家喻户晓的人物。
D.爱出风头的他经常夸夸其谈，说话锋芒毕露。
答案：D
解析：本题考查成语辨析应用的能力。D锋芒毕露：指锐气和才干全都表现出来，多形容人气盛逞强。用在这里不合语境，可改为“天花乱坠”A叱咤风云：形容声势威力很大。使用正确。B 扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。使用正确。C家喻户晓：每家每户都知道，使用正确。
3.分别写出下列加粗词正确的意义。
1.将军百战死(__________) 出郭相扶将(__________)
2.不闻机杼声(__________)  万里赴戎机(__________)
答案：1.将领; 扶持; 2.织布机; 战争
知识点03 整体把握
朗读指导
体会朗读的语调、语速、节奏等，尤其应注意朗读节拍的把握。
〔明确〕
(1)唧唧/复/唧唧昨夜/见/军帖
可汗/大/点兵万里/赴/戎机
归来/见/天子天子/坐/明堂
木兰诗搞笑版(2)不闻/机杼声唯闻/女叹息
问女/何所思问女/何所忆
愿为/市鞍马从此/替爷征
(3)将军/百战/死壮士/十年/归
(4)不闻/爷娘/唤女声但闻/黄河/流水/鸣溅溅
【同样是五字句,(1)组为“二一二”节拍,(2)组为“二三”节拍,(3)组为“二二一”节拍。所以划分节拍不能单看句式，要联系意义表达，应遵循“词不离句，句不离意”的原则。】
内容梳理
1.这首诗叙述了一个什么故事?
〔明确〕诗中叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事。
2.《木兰诗》是按什么顺序安排故事情节的?全诗可分为几部分?各部分都写了什么内容?
〔明确〕以故事的发生、发展、结局的时间为序。诗的正文可分为三大部分:
第一部分(第1~3段)，叙述木兰的身份，交代从军的缘由，以及木兰出征前的准备工作和征途上的见闻、感受。
第二部分(第4段)，写木兰万里征程，十几年征战沙场的生活。
第三部分(第5~6段)，写木兰归来见天子，功成不受赏，请求还故乡，以及爷娘弟迎接木兰、木兰和亲人团聚的情形。
最后一段是附文，以兔类比，赞美木兰。
【知识拓展】
指导学生朗读。
第一节是对情景的描述，读开头两句语调要柔缓，第三、四句则要带疑虑和关切的语气，声音可以略微提高，读到“叹息”再轻缓下来。
第二节开头两句是问句的形式。读“何所思”“何所忆”要读出询问的语气。答句中的两个“无”字应重读表强调，语气要与后面的句子衔接。“见军帖”“大点兵”“十二卷”“卷卷”都要重读，以说明