幼儿园欣赏童话故事教案
幼儿童话故事
教学主题：幼儿园欣赏童话故事
教学目标：
1.培养幼儿阅读童话故事的兴趣和习惯；
2.提高幼儿的语言表达能力，增强幼儿的语感；
3.启发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的思维能力；
4.培养幼儿的情感和价值观，在欣赏童话故事中感受美好和善良。2020六一儿童节祝福语
教学内容：
1. 童话故事的定义和特点；
2. 童话故事的分类和常见的童话故事；
3. 童话故事的欣赏和讲解。
教学方法：
1.感性教学法：通过欣赏童话故事的方式，激发幼儿的情感，引导幼儿对美好事物的感知和体验；
2.启发式教学法：通过问题引导的方式，启发幼儿的想象力和思维能力，培养幼儿的创造性思维；
3.互动式教学法：通过故事讲解和幼儿互动的形式，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
教学过程：三个世界划分理论
Step 1 导入
老师问幼儿：“你们喜欢听故事吗？你们最喜欢听哪些故事？”通过幼儿的回答，引导幼儿对故事的关注和兴趣，为接下来的教学打下基础。
Step 2 感性教学
老师给幼儿讲解童话故事的定义和特点，通过讲解和示例，让幼儿了解童话故事是一种简短、富有幻想和意义的故事形式，强调童话故事中的善良、勇敢等价值观，引导幼儿从情感上感受和理解童话故事的内涵。
Step 3 启发式教学
旧金山旅游老师给幼儿展示并讲解常见的童话故事，在讲解的过程中，老师可以通过提问的方式，引导幼儿思考一些问题，例如：“为什么小红帽要去给奶奶送东西？”、“小矮人为什么会帮助灰姑娘？”等等，通过这样的启发性教学，培养幼儿的想象力和思维能力。
Step 4 互动式教学
老师选取一篇童话故事，给幼儿讲解这个故事的情节和人物，然后逐段地让幼儿从中选择自己喜欢的部分，让幼儿用自己的话复述这个部分的情节，并通过互动的形式，鼓励幼儿发表自己的看法和感受。
Step 5 拓展应用
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如何抑郁症老师可以让幼儿自己使用一些简单的道具，创造一个小场景，让幼儿用童话故事的情节和人物，自由演绎一段小剧场，通过互动的方式，使幼儿更好地理解和感受童话故事。
Step 6 总结
老师让幼儿回顾一下这节课的内容，问问幼儿这节课有什么收获和感受，通过互动形式，让幼儿用自己的话表达出对于童话故事的认识和理解。
教学评估：
1.观察幼儿在课堂上的参与情况，包括听讲情况、互动情况和问题回答情况；
2.考核幼儿的理解和表达能力，通过复述、小剧场等方式，检测幼儿对于童话故事的理解和表达能力。
教学反思：
童话故事作为幼儿最初接触的文学形式之一，对于幼儿良好的成长和追求美好的人生有着很大的帮助。教学过程中，老师要从内容、形式和方法三个方面入手，利用各种方法和形
式，让幼儿更好地理解、感受和表达童话故事，培养幼儿良好的情感、语言和思维能力。同时，在教学过程中，老师要关注幼儿的个别差异，根据幼儿的实际情况，适度调整教学步骤和方法，让幼儿在欣赏童话故事中得到最大的收获和成长。