幼儿园语言表达教案——童话故事
课程主题：童话故事
4c理论教学目标：通过童话故事的学习，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的阅读理解能力和创造力。
教学难点：培养幼儿对童话故事中角和情节的感知，引导幼儿进行自己的表达。
教学准备：
童话故事书籍、图片、道具（如童话故事中的卡片、角面具等）
性格的定义刀剑神域图片教学过程：
一、引入新课（10分钟）
1、观看童话故事片段或展示童话故事图片，激发幼儿对童话故事的兴趣。
2、提问引导幼儿思考：“你们最喜欢哪些童话故事？看了哪些故事的书籍？”
二、故事梳理（15分钟）
1、老师讲解童话故事的情节，着重讲解故事中的角，比如小红帽、灰姑娘、美人鱼等。
2、老师出示童话故事卡片等道具，让幼儿自己组织故事情节，配合角面具进一步加深对故事情节的了解。
三、交流互动（20分钟）
1、老师提出问题，引导幼儿谈论故事情节和角感受，如“小红帽为什么要给外婆送食物？”，“小矮人救了白雪公主，他们为什么会成为好朋友？”
枣子糕2、老师辅助幼儿进行角扮演，让幼儿在扮演不同角时，能够表达自己的情感和想法。
四、活动实践（30分钟）
好看的卷发造型
1、老师分组，让幼儿根据不同童话故事进行小小演出，大胆表现自己的想法和语言。
2、老师还可以提供不同的童话情境或图片，让幼儿自由创作，编写自己的童话故事，提高幼儿的创作力。
五、结课巩固（5分钟）
1、老师带领幼儿进行总结，简单复述今天学习的童话故事。
2、老师提出反思问题，引导幼儿思考：“今天我们学习了什么？在童话故事中，你们学到了哪些东西？”
幼儿童话故事教学总结:
本次课程围绕着童话故事这个主题，通过观看影片、图片、小组合作、角扮演等方式，帮助幼儿进一步加深了对童话故事中情节和角的认识，提高幼儿的语言表达能力和创造力。在教学中，老师要注重引导幼儿主动学习，积极参与童话故事的表达和创作，为幼儿的全面发展打下坚实的基础。
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