是大班小朋友
设计思路：
一眨眼的功夫，小朋友在幼儿园已经度过了两年的美好时光，今天是第三年的开始，小朋友们长大了，是小班和中班的哥哥了。通过让幼儿学习这首诗歌，让幼儿明白自己已经长大了，不再是以前的那个自己了，现在的自己不能什么事情都依赖别人，而应该做些力所能及的事情，比如：自己穿衣服、自己系鞋带、自己叠被子等等。
活动目标：
１、能掌握诗歌的内容，并初步学会用不同的语气较有感情地朗诵诗歌。
２、培养幼儿看图说话的能力，发挥幼儿的想象力。
３、进一步激发做大班小朋友的自豪感。
准备：
１、幼儿画册。
２、多媒体。
活动过程：
1、导入。
师：今天老师带来了很多好看的图片，你们瞧！
二、看图说话。
1、出示第一幅图片，提问：
在这张图上面你都看到了什么呢？
哦！原来这是一所幼儿园，开学了，有一个大班的小朋友高高兴兴地来到幼儿园，他要上大班了，你们猜一猜，他会说些什么话呢？
2、出示第二幅图片，提问：
这张图上都有谁呢？他们在做什么呢？
3、出示第三幅图片。
图上出示的是什么呢？
你们自己会不会穿衣服呢？
有一个小妹妹她自己不怎么会穿衣服，作为大班的小朋友会怎么做呢？
4、出示第四幅图片。
小朋友，你们看，这是什么呀？
这是这个大班的小朋友自己折的玩具纸球，他棒不棒呀？
那你会自己做玩具吗？你曾经做过哪些玩具呢？
5、出示第五幅图片。
这个小朋友真懂事，真能干，老师会怎样呢？
那这个小朋友会说些什么呢？
三、欣赏并熟悉诗歌内容。
1、师：老师把这些图片编成了一首好听的诗歌，我们一起来听一听。
2、教师有感情地朗诵诗歌《我是大班小朋友》。
提问：
这首诗歌叫什么名字？
听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？
3、请幼儿带着问题再欣赏一遍。
师：我们再一次欣赏这首诗歌，在欣赏之前，老师布置给你
们一个任务：诗歌里的小朋友帮助别人做了哪些事情？你们最喜欢哪一句？
4、看课件，引导幼儿理解诗歌内容。
提问：
诗歌里大班小朋友帮助弟弟妹妹做什么？在幼儿园做了什么？
你们喜欢诗歌里的小朋友吗？为什么？
我最喜欢的一首诗四、看《幼儿画册》，引导幼儿在教师的暗示下练习念诗歌，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。
提问：你们是怎样朗诵这首诗歌的呢？
你们现在也是大班的小朋友了，你会做些什么呢？
五、欣赏歌曲《我是大班小朋友》。
师：现在你们长大了，是大班的小朋友了，你们应该更加懂
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