幼儿园童话故事创作方案
幼儿园童话故事创作方案
一、背景介绍
童话故事是幼儿园教学中不可或缺的一部分，它能够激发孩子们的想象力和创造力，增加孩子们对生活的认识和理解。为了更好地满足幼儿园孩子们的需求，我们需要创作一些有趣、富有想象力和有教育意义的童话故事。
二、创作目的
1.培养孩子们的想象力和创造力；
2.引导孩子们认识和理解生活中的各个方面；
3.让孩子们爱上阅读，提高他们的阅读兴趣。悲怆
三、创作方法
1.采集素材。我们可以从孩子们最喜欢的事物入手，比如动物、植物、玩具等等，收集各种素材，为故事创作提供灵感。
2.确定故事情节。在素材的基础上构思故事情节，可以使用传统的故事框架，也可以使用自己的想象力构思。
3.设计人物形象和语言表达。要让故事中的人物形象丰满、生动，让孩子们能够感受到他们的情感，同时，对人物的语言表达也要注意孩子们的心理和语言水平，用他们易懂的方式表达情感。
七夕照片大全图片四、创作要点
1.故事情节要简单明了。对于幼儿来说，他们的认知水平有限，故事情节过于复杂，容易让他们失去兴趣。
2.故事内容要富有想象力。有趣的情节和丰富的想象力，能够引起孩子们的注意和兴趣，也能够让孩子们更加接受教育的含义。
3.人物形象要栩栩如生。孩子们容易被形象深刻的人物所吸引，因此人物的形象表现和配音要生动形象，语言表达要有感染力。
4.讲述的方式要生动。讲述童话故事要有渐进式的起承转合、紧张的高潮、欢喜的结尾，要能够让孩子们身临其境地感受到故事的情节和人物的情感。
五、创作范例幼儿童话故事
下面给出一篇幼儿园童话故事创作范例，供大家参考：
《小鸟巢》
从前，有一只小鸟，它拍着翅膀在森林里飞来飞去，它正在一个温暖的家。
小鸟看到一棵大树，它想到：“这棵大树上面有一个空洞，那里可以是我的家。”于是，小鸟试着飞去，但是空洞太高了，小鸟无法到达。小鸟只好放弃了。
减龄刘海小鸟了很久，终于到了一个孔雀，小鸟跑过去问，“孔雀啊孔雀，我该怎么办？我想一个地方住，但是我够不到那些树洞。”孔雀说：“你不要难过，你的问题很容易解决的。你
可以问问好朋友小狐狸，他一定会帮助你。”
小鸟依照孔雀的建议，飞到了一个小狐狸的家。小鸟问小狐狸，“我该怎么办？我很想有一个家，但我够不到那些树洞。”小狐狸想了一想说：“我会帮你的，但我需要你的帮助。”小狐狸带着小鸟来到角落的一棵树下，让小鸟在树杈上生个云梯，小鸟可以用它来到达树洞。一个人的岁月静好
小鸟在树上生了云梯，从此有了自己的家。
六、教学策略
1.采取多种形式，激发孩子们的兴趣。教师可以通过朗读、游戏、手工、绘画等多种形式，激发孩子们对童话故事的热爱，并促进他们的阅读兴趣。
2.注重孩子们自由发挥。在听完故事后，教师可以让孩子们发挥自己的想象力，自由发挥故事情节、人物形象和配音等，让孩子们更好地理解故事内容。
八年级物理复习提纲3.结合实际情境。教师可以结合幼儿园的实际情境，设计相关的故事情节和人物形象，增强孩子们对生活的认知。
4.多重反复，增强记忆效果。反复朗读、听写、自由复述等教学方法，可以帮助孩子们更好地理解故事内容，加深记忆深度。
七、操作建议
1.准备好素材。收集各种与幼儿园教学相关的素材，为故事创作提供灵感。
2.提前设计故事。在构思故事情节时要有计划地进行，以确保故事情节的完整和连贯。
3.生动形象的语言表达。在表达人物的语言时，要注意语言的简单易懂，能够让孩子们更好的理解故事情节和人物形象。
4.多元教学方式。在教学中，应该采用多元的教学方式，提高幼儿的学习积极性和学习效果。
八、参考文献
1.刘富邦.童话故事创作探究[J].小学教育,2011(16):105-107.
2.刘暖.童话故事在幼儿园图书馆中的研究.《连云港师范高等学校毕业论文》(2014).
3.董珊珊.幼儿童话故事创作探讨[J].陕西教育学院学报(社会科学版),2009(06):16-17.