文言文反问句式
【篇一：文言文反问句式】
《石钟山记》
【篇二：文言文反问句式】
表示反问的习习用法
例①：学而时习之，不亦说乎 ?②而王不先越而乃务齐，不亦谬乎 ?
3、 何(奚)以 为? 何(焉) 为? 可译为 要 干什么呢 ? 或 哪里用得着 呢?
例：现在人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 ?
何 哉(也) 的意思是 为何呢 ? 、 什么 呢 、 怎么能 呢 。
例：而此独以钟名，何哉 ?(苏轼《石钟山记》 )
4、 岂 乎(哉) 相当于现代汉语的 莫非 吗? 、 怎么 呢?
例：昼夜望将军至，岂敢反乎 !(《鸿门宴》 )
5、 非 欤 相当于现代汉语的 不是 吗 。例：子非三闾医生欤 ?(《屈
原传记》 )
6、 宁 耶 相当于现代汉语的 哪里(怎么) 呢 。
例：宁知此为归骨所耶 ?(《祭妹文》 )
7、 独 耶 、 独 哉 相当于现代汉语的 莫非 吗 。 例：相如虽驽，独畏廉将军哉 ?(《廉颇蔺相如传记》 )
的(人、事、物 )是什么 。例：问女何所思，问女何所忆。 (《木兰
诗》)
9、 何 之有 是 有何 的倒装，相当于现代汉语的 有什么 呢?
例①宋何罪之有 ?(《墨子 公输》 )②夫晋，何厌之有吉他简谱 ?
何有 单用，可依据上下文译为 有什么困难 有什么舍不得 有什么关
系 。例：默而识之，学而不厌，不厌其烦，何有于我哉 ?
10、其 乎(邪)，译为 莫非 吗?
例：贤人之因此为圣，愚人之因此为愚，其皆出于此乎 ?(韩愈《师
说》)
11、 安 乎 、 安 哉 连用，表疑问，相当于现代汉语的 怎么 呢 、 哪
里 呢 。
12、得无 乎，反问的语气比较委宛，且略带测度性。句末 乎 可用
与(欤) 、 邪 、 耶 等疑问语气词替代。可译为该不会 吧 、 莫非是 吧 、 能不吗。
例：日蚀饮得无衰乎 ?(《触龙说赵太后》 )译文：每日的饮食该不会
细米主要内容减少吧 ?相同的构造还有 得非 与莫非 与可行性研究 ，相当于莫非不是吗?
例：得非诸侯之盛强，末大不掉之咎与 ?(柳宗元《封建论》 )
13、 能无 乎 ，译为怎么不 呢 。
例：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎 ?(《屈原传记》 )
14、 (而)况 乎 ，译为况且 呢 或 又况且 呢 。
例：今以钟磬置水中，虽狂风波不可以鸣也，而况石乎 !(《石钟山记》 )
15、 无乃 与 ，相当于莫非不是吗。例：无乃尔是过与 ?(《论语》 )
文言文句式16、安能、何能、何得，这三种固定构造一般译为 怎么能 。
例：①安能摧屑折腰事显贵，使我不得高兴颜!(《梦游天姥吟留别》
②其妻日： 君美甚，徐公何能及君也 ? (《邹忌讽齐王纳谏》 )
【篇三：文言文反问句式】
【网络综合 -2015 年中考语文文言文固定反问句式】：
1.不⋯ ⋯ 乎不亦 ⋯ ⋯ 乎是较委宛的反问说法，即不是吗，或许不也是
吗。如：
(1)学而时习之，不亦说乎 ?(《论语?? 学而》 )--学习了又准时去复习
它，不是很快乐(的事 )吗?
(2)阻而鼓之，不亦可乎 ?(《左传?? 子鱼论战》 )--利用仇敌受阻的机
会攻击他们，不也能够吗?
是介宾短语，作为的状语。因此何以装修公司的选择 ⋯ ⋯为，等于介宾短语以 ⋯ ⋯
加动宾短语为何，相当于用 (要) ⋯ ⋯ 做什么。如：除眼部皱纹
(1)然而又何以兵为?( 《荀子 ??议兵》 )--既然这样，那么用兵做什么 ? (2)即为真王耳，何以假为?( 《史记?? 淮阴侯传记》 )--就要做真王了，
要个假王的名义做什么 ?
何以 ⋯ ⋯为有时也作奚以 ⋯ ⋯为安 ⋯ ⋯ 认为。如：
(1)奚以之九万里而南为?(《庄子 ?? 逍遥游》 )--要飞到九万里以外又
向南飞干什么 ?
(2)君长有齐，奚以薛为?(《战国策 ??齐策》 )--您长远地占有齐国，
要薛城做什么 ?
3.何⋯ ⋯ 之有表示反问，此中的之是助词，是宾语提早的标记。有是
动词，何 ⋯ ⋯ 是其宾语。提早宾语的作用在于重申宾语。何 ⋯ ⋯ 之
有可译为有何 ⋯ ⋯ 。何其实不是宾语，而是定语。宾语是 ⋯ ⋯ 所取代
的名词性短语。如：
(1)孔子云：何陋之有 ?(《陋室铭》 )--孔子说：有什么简陋的呢 ? (2)亦君之力，臣何力之有 ?(《韩非子 ??难二》 )--也是国君的力量，
臣子有什么力量呢 ?
4.无乃 ⋯ ⋯ 乎，可译为唯恐 ⋯ ⋯ 吧，用反问的形式，委宛地表示说话
人一定的见解。如：
(1)今少卿乃教以推贤进士，无乃与私心刺谬乎 ?( 《报任安书》 )--现
在您让我介绍贤士，唯恐与我的情意相违反吧 ?
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