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摘要：经济新常态下，我国大学生就业价值取向发生了明显的变化，呈现出功利化、多元化、兴趣化、理想化和稳定化等特点。探究大学生就业价值取向变化带来问题的解决办法，文章认为，应该在国家就业政策保障、社会家庭环境优化、高校就业服务增强，学生综合素质提升等方面采取有效措施，加强大学生就业价值取向引导。
关键词：经济新常态;大学生;就业;价值取向
一、引言·
价值取向是价值哲学的重要范畴，是一定时期的个人主体的价值观在处理各种社会矛盾及社会关系时所表现出来的个人的基本立场、生活态度以及价值取向。它决定着个人主体的价值选择行为，影响着个人主体以及主体之间的关系。大学生就业价值取向是大学毕业生在就业或创业过程中对职业价值的追求、定位、选择和评价等形式的一种大学毕业生个人倾向性的表现和态度，完全体现大学毕业生个人对以后个人发展的职业目标的追求和向往方面上。它是大学毕业
生人生价值观在整个就业过程中的现实体现。随着时代的不断变化，经济社会的不断发展，大学生就业价值取向也不断地变化，把握大学生就业价值取向的变化规律及趋势，引导大学生正确面对就业问题，缓解市场就业压力，帮助大学生正确地看待职业，到未来发展正确的方向，树立正确的就业价值观是我们探索大学生就业价值取向的主要目的和研究价值所在。
二、大学生就业价值取向现状分析
为进一步摸索大学生就业价值取向变化，分析大学生就业价值取向的现状及特点，引导大学生树立正确的就业观，课题组开展了专题调查。调查方法是参考有关文献、发放调查问卷以及专访就业指导老师和在校学生，采取抽样调查方式。调查时间从2015年9月到2016年2月，调查对象主要以广东9所不同层次的高校在校学生为主。调查内容主要围绕大学生的就业去向选择、就业地区意向、就业单位性质、职业单位标准、就业薪酬期望、就业困难原因和择业因素影响等方面内容。发放调查问卷1300份，收回有效问卷1215份，回收率93.46%，调查结果具有较高的针对性和可靠性。调查发现当前大学生就业价值取向变化具有如下几个方面明显的特点。
（一）大学生就业价值取向趋于功利化，个人意识更加明显
在就业地域的调查中，调查数据显示，有61.51%学生选择在“大城市、沿海经济发达城市”，有19.23%学生选择在“中小城市”，有4.31%学生选择“农村基层”，有1.71%学生选择“国家需要的地方”，没有人选择到“边远贫穷的地区”，有7.75%学生选择“想回到家乡”，有2.36%学生选择“到国外发展”，也有3.13%学生选择“只要能就业地域不重要”。在职业定位的调查中，数据显示，有32.66%学生选择“国家机关”，有24.74%学生选择“事业单位”，有16.94%学生选择“大型国企”，有12.93%学生选择“外企外资”，有8.31%学生选择“民营或私营企业”，有3.65%学生选择“自己创业”，仅有2.77%学生选择“小微企业”。从调查结果明显地看得出，大学生功利思想意识在大学生的就业地域取向和大学生的职业定位的轻重。功利价值取向已成为大学生就业观念的重要体现，大学生在就业时，受到各种利益的驱动，往往产生盲目逐利的心理和行为，根本就没有按照原先准备的职业规划去实现个人自己的奋斗目标，缺乏长远考虑和坚定的就业定位。统计数据说明，随着就业创业政策的不断完善，地方就业创业环境的逐渐优化，大学生回乡创业就业的人数也有所增加。但大部分大学生还是比较看重经济文化发展较好的大城市，将自己的职业定位放在较高的位置，比如广东省毕业生，都希望能够留在广州地区工作，甚少在珠三角经济发达的深圳、珠海、佛山、东莞、中山等二线城市工
大学生就业论文作，即使是在目前就业形势非常严峻的情况下，还是将就业目标锁定在大城市，个人意识比较看重，功利性质比较明显。
（二）大学生就业价值取向呈现多元化，就业选择灵活多样
在就业去向的多项选择中，调查数据显示，有78.38%学生选择“考公务员”，有71.25%学生选择“事业单位”，有54.67%选择“外资外企”，有33.35%学生选择“考研”，有28.63%学生选择“自己创业”，有16.39%选择“店铺”，有14.33%学生选择“中小企业及贫穷山区社区村官教师”，有7.49%学生选择“小微企业”。从调查数据中可以看出，大学生的择业单位呈现多样化，在就业选择上出现多元化的择业就业倾向。更为注重多种因素，如选择考研的、选择创业的、选择考公务员的，还有选择外资外企、店铺，也有选择到中小企业及贫穷山区社区村官教师、小微企业等多元化。特别引起关注的是2016年，在国家创新创业政策的支持下，很多大学生选择自己“创业”。多元化的就业价值取向表明了大学生较好地认知当前我国大学生就业的困境，也体现出大学生改变了传统的就业方式，明智地选择多元化和多样化的就业方式。
（三）大学生就业价值取向偏向兴趣化，个性偏好选择突出
在职业兴趣的调查中，统计数据显示，有23.61%学生在择业时偏重个人兴趣的职业，有13.22%学生在择业网络性职业，有11.84%学生在择业娱乐性职业，有10.03%学生在择业“无所谓”，有41.30%选择“专业对口”。数据表明，有部分学生进行职业选择时将个人兴趣放在更为重要位置，个人兴趣爱好的职业。对于个人选择兴趣职业问题，应该属于一种短期行为，因为兴趣是具有不确定性的因素，对一个生活经验不丰富的大学生来说，个人兴趣给予他们的驱动力不够稳定，受到挫折后，往往马上放弃，甚至不知所云。在目前我国就业形势比较严峻的情况下，很多大学生就业相当困难了，更不容易按照原先职业规划实现更合适的自身兴趣的职业和岗位。
（四）大学生就业价值取向明显理想化，就业薪酬期望较高
在就业薪酬的期望调查中，数据显示，6.62%学生选择3000元以下，有15.01%学生选择3000~4000元，有24.11%的学生选择4000~5000元，有50.01%学生选择5000~6000元，有4.25%选择6000元以上。调查结果，反映出高校毕业生对于自身能力的市场价值存在低估现象。在调研中发现，有部分大学生在择业时把自己定位过高，期望值过高，选择高薪资、高发展机会的行业的理想就业形式，这样的就业价值取向导致学生就业困难，因为他们忽略了实际就业市场因素，脱离了社会现实，这种理想化的就业观，造成了毕业生就业更加困难。
（五）大学生就业价值取向表现稳定化，选择职业规律稳定
在“职业选择”多项选择项目中。统计数据显示，66.34%学生选择“考公务员”，有62.34%学生选择“考研”，有57.67%学生选择“工作的稳定性与生活环境”，有46.34%学生选择“高收入行业”，有27.33%学生选择“自我价值的实现”，有23.66%学生选择“自己特长的发挥程度”。调查数据表明，学生更多地是选择职业稳定、收入较高的行业及岗位，公务员、考研等的选择成为大学毕业必考的过程，不管结果如何，总是参加一下试试，成为必考规律。大学生选择公务员、考研已经成为一种方式，也体现了大学生选择职位职业要求稳定，就业价值取向稳定性的心理，保守求稳心态。
三、实现大学生正确的就业价值取向的引导
在我国经济新常态的背景下，如何引导大学生树立正确的就业价值观，实现大学生有正确的价值取向，必须从国家宏观政策、学校教学教育、社会家庭环境以及学生综合能力等方面探索规律，采取有效措施促进大学生就业价值取向朝着社会主流方向发展。
（一）完善国家就业创业机制
１.完善国家就业政策体系，提供良好就业环境。完善社会就业保障制度。政府部门应完善社会保障体系，健全劳动力市场，使大学生能够在就业时不再受职业保障方面的困扰。推进简政放权和商事制度改革，以创新创业促就业，鼓励毕业生自主创业，发挥创业带动就业的效应作用。做好各项政策落实，如创业贷款、企业减税降费、创业培训补贴等扶持政策，支持大学生到新兴产业领域创业。营造公平就业创业环境。完善大学生就业市场管理体制，对用人单位的招聘行为进行监督，针对政府和企事业单位的招聘行为进一步规范，消除名校效应、性别歧视、残疾歧视和地方保护等问题。消除企业在招聘过程中出现性别、户籍、院校等方面的歧视信息。规范招聘信息，招聘程序，公示录用结果等程序，为毕业生树立正确就业价值取向营造公平、公正、安全和和谐的就业创业环境，构建学生就业创业保障机制，实现人力资源与社会保障制度落实。
2.加快企业产业结构升级，提供更多的就业岗位。在经济新常态下，充分发挥企业产业结构升级的优势影响作用，更好地提供就业岗位。企业要通过产业结构调整，积极引导高校学科调整和专业设置的人才培养模式改革。根据地方经济社会发展情况，推进高等教育培养适应劳动力市场需要的人才。通过毕业生就业供给侧改革，增加企业对高技能人才的需求，吸纳更多的大学生就业。实现产业结构升级与高校教育规模的同步增长，实现经济社会发展与高
等教育发展的双赢，达到以解决国家经济竞争力，提升大学生就业质量，解决大学生的就业困难问题。
3.解决学生实际困难问题，精准扶助困难学生。政府部门要深入调研大学生就业困难的根源，出台符合实际的就业政策，增强大学生就业信心和稳定就业市场。在鼓励大学生创业方面，提高创业资金资助标准，增加优惠政策补贴和低息贷款，扶持大学生进行创业就业。在大学生经济资助方面，扩大家庭经济困难毕业生财政补贴。在大学生就业落户方面，简化流动就业大学生落户手续，提供未就业大学生社保补贴。总之，通过各种财政资金资助方式，解决毕业生经济困难问题，让大学生有一个更好的就业平台和机会，增强毕业生就业信心，激发毕业生创业勇气。
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