提升学校办学文化品位
------ XXX创建市级语言文字规范化示范校汇报材料
各位领导、专家：
首先，我代表XXX的全体师生，对各位领导、专家莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎！
做好学校语言文字工作，是深化教育改革，全面推进素质教育的重要内容之一，也是实现新世纪国家语言文字工作目标的重要举措之一。它对于消除语言隔阂，促进教育发展，加快经济步伐，推进信息化进程，增强民族凝聚力，都具有十分重要而深远的历史意义和现实意义。我校按照市、区教育局有关文件精神，积极启动和推动语言文字规范化示范校创建活动，全面推动语言文字规范化工作，以《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《关于开展岳阳市语言文字规范化示范校创建活动的意见》为指导思想，大力推进我校语言文字向规范化、标准化发展。将语言文字规范化要求纳入学校常规管理、纳入学校教育教学基本技能训练，渗透到体、智、德、美和社会实践等各项教育活动中，推动我校语言文字工作整体水平不断提高。现将我
校语言文字工作情况汇报如下，请各位领导、专家批评指正，并提出宝贵意见。
一、学校基本情况
XX。
二、大力加强学校管理。
学校在创建市级语言文字规范化示范校的过程中，能把语言文字工作列入学校议事日程之中，大力抓好宣传工作，将普及普通话和用字规范化作为学校管理的重要工作来抓，把抓好语言文字规范化工作作为提高学校教育教学质量的主渠道来对待。
1、机构健全，责任落实。
学校建立了语言文字规范化管理机构，成立了创建市级语言文字规范化示范校领导小组，由校长XXX同志担任领导小组组长，直接领导开展工作，学校骨干教师参与其中，策力。2010年4月6日起由校委会讨论制定了《XXX语言文字规范化工作制度》《XXX教案、作业、听课笔记检查制度》，使语言文字规范化工作有充分的保障措施。
2、大力开展宣传工作。
我校建立了经常性的语言文字宣传阵地和永久性的语言文字宣传标语。每个教室和办公室门口都张贴了“请写规范字，请讲普通话”的宣传标语，校内醒目位置制作安装了长期性宣传牌，悬挂了“说普通话，写规范字，用文明语，做文明人”等大幅宣传标语；面向教师、学生、家庭以及社会分发了倡议书，并在校门口橱窗醒目位置张贴《中华人民共和国国家通用语言文字法》等宣传资料，要求家庭、社会都来关心和重视语言文字规范化工作，并对日常用语用字进行监督、纠错。开展丰富多彩的宣传活动，将语言文字工作渗透到教师日常工作中，渗透到学生的各种活动中，渗透到社会的密切配合中，注重塑造一个良好的语言文字大环境。
3、加强常规管理，做到奖惩制度健全。
学校领导小组从严管理，狠抓课堂常规管理，将普通话作为教师课堂教学的硬性指标进行评价，师生课后见面用语、讨论问题、情境对话必须使用普通话。把语言文字规范达标，作为教师业务考核的内容，作为教师评优、晋级的条件，作为教师上岗的资格。学校领导小组和值日教师随时巡视，对校内不使用普通话、不使用规范字的行为及时纠正，把结果作为学年
末评优选先和绩效工资兑现的条件之一。
三、全面推广、普及普通话。
1、加强培训，提高师生的普通话水平。
对于普通话的培训，我校领导高度重视，通过培训，自学、“一帮一”等形式，使我校教职工的普通话水平上了一个新台阶。《国家通用语言文字法》规定1955年1月1日以后出生的教师都要求参加普通话水平测试，并达到相应的等级。为迎评创建，学校语委办分期分批对校内全体教职员工进行了普通话再培训与测试，并免费提供教材，力争全体教职员工普通话水平再上一个新台阶。12月3日通过测试 目前，我校教师普通话水平测试基本达标。
2、强化意识，形成使用普通话的良好氛围。
学校利用集会、政治学习、广播、黑板报、演讲等多种宣传阵地，强化师生推广普通话、使用规范字的意识，要求普通话作为“三种用语”，即教学用语、工作用语和生活用语。
具体措施：
普通话成为教学语言，所有课程教学均使用普通话，并将其作为评价课堂的硬性指标，不用普通话者严禁进课堂。
普通话成为工作语言，学校集体活动、会议、公务等均使用普通话。
普通话成为生活语言，在校内，教师与教师之间，教师与学生之间，学生与学生之间，均使用普通话。
强化口语实践，丰富校园生活。
学校利用教学和各种课外活动，注重培养学生普通话口语能力。通过故事会、诗朗诵、演讲、竞赛、广播、文娱汇演、主题班会、书法比赛、作文展评等生动、有趣的活动，丰富了校园生活，并通过倡议将推普工作辐射到家庭、社会之中。
四、正确认识社会上不规范用字，规范校内用字。
当前，社会上不使用规范字的现象日益明显，商家、店铺滥用“简化字”，媒体、广告乱用“同音字”，此类状况给学生使用规范字造成较大的负面影响。因此，我校自10月份开展了“啄木鸟在行动”的活动，让学生认识到规范用字的重要性。
实行负责制，规范校内用字。
办公室：负责公文、公章、标语的用字。
总务处：负责各类名称、标志牌、指示牌的用字。
少先队：负责校内黑板报的用字和社区用字的纠错工作。
教导处：负责所教班级黑板报的用字和作业用字。
加强课堂、课下检查，规范教师用字。
为规范教师用字，学校专门成立了检查组，由领导小组成员、教导处主任、骨干教师组成。检查方式：
通过听课，检查教师板书用字；
与教学检查相结合，检查教师教案用字；
检查教师批改作业、书写评语用字；
检查教师政治笔记、业务笔记、会议记录用字。通过检查，耐心帮助，指导教师用字情况。
讲普通话手抄报通过分类指导，竞赛等方式，提高学生分辨、书写规范汉字的水平。
此项工作由语文组负责，利用班级、校内板报、广泛宣传使用规范汉字的重要意义，并通过分类指导、竞赛、勘误等方式，在学生中进行了语音、文字竞赛，有力地提高了学生分辨、书写规范汉字的水平。
五、精心组织“推普周”活动
我校在今年9月份的“推普周”分年级分别开展了“语言文字规范化知识竞赛”、“手抄报、普通话演讲比赛”、“中华经典诗文朗诵”等形式多样、内容丰富的活动，并对教案批语、作业、黑板报、等进行了总结评比，让语言文字规范化建设融入学校的各项工作中。
根据以上我们对学校管理、普及普通话、校内用字的认真自查，我们认为，我校在推广、普及普通话和使用规范文字方面已经迈上了一个新的台阶，我们将在以后的工作中突出特，不断积累经验，努力提高办学水平，力争把XXX建设成为一所高质量、高效益的示范学校而不断努力。
不当之处还请批评指正，谢谢！
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