小朋友园大班教案《学雷锋》
【--大班社会教案】
大班教案《学雷锋》适用于大班的社会主题教学活动当中，让小朋友关怀生活中需要关心的人，并能赐予力所能及的关心，知道关怀他人、助人为乐是一种雷锋精神，体验学习雷锋精神为他人服务的乐趣，快来看看小朋友园大班《学雷锋》教案吧。
说活动目标
1、知道关怀他人、助人为乐是一种雷锋精神。
2、关怀生活中需要关心的人，并能赐予力所能及的关心。
3、体验学习雷锋精神为他人服务的乐趣。
4、小朋友能乐观的回答问题，增加小朋友的口头表达力量。
5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。
说活动重难点
活动重点：知道关怀他人、助人为乐是一种雷锋精神。
活动难点：准时关怀生活中需要关心的人，并能赐予力所能及的关心。
说活动教学法
老师是小朋友活动的支持者、合、引导者，活动中形成合作探究式的师幼互动，有效激发了孩子的爱好，让小朋友的自主探究学习在互动式的动静交替中敏捷应用。遵循以老师为主导，小朋友为主体，嬉戏为主线的教学原则。
教法：我采纳图片直观教学法、沟通争论法、提问启发法等教学方法。
手抄报雷锋图片
学法:引导小朋友通过观看分析法、争论法、嬉戏法、实践操作法等学法，培育小朋友懂得关怀，乐于助人的好品质。
说活动预备
学问阅历预备：了解雷锋，知道雷锋的英雄事迹
物质材料预备：PPT课件、操作卡片（垃圾图片若干张、可回收、不行回收垃圾桶卡片若干）
说活动过程
一、活动导入：熟悉雷锋
师：小朋友，你们知道现在是几月吗？
三月，春姑娘忙着给大地送去暖和，雨露帮着大地滋润着土壤。大自然呀，他们相互关心、生息繁衍。这时，老师不禁想起了一个人。（用大自然中生生不息的相互繁衍来引出人类历史悠久的文明传承，熟悉雷锋、说说雷锋、了解雷锋。）
提问：他是谁？说说他是怎样的一个人？
小结：雷锋：热心、乐于助人、无私奉献，他的这种精神被人们赞扬，也值得我们去学习。
二、发觉身边的雷锋
师：其实，在我们小朋友园，我们的身边，就有很多助人为乐的小朋友，你们瞧...（利用小朋友学雷锋图片，引出雷锋精神其实就在我们身边，无处不在，激发小朋友学习雷锋精神。）
1、提问：你都看到了什么？
小朋友自由回答。
小结：他们懂得关怀他人，助人为乐，大家都夸他们是小雷锋。
三、学做小雷锋
1、提问：平常有没有关心过身边需要关心的人，你是怎么做的？
2、嬉戏：《学习雷锋好榜样》
师：在生活中，或许只是你的一个举手之劳，就能解别人的燃眉之急，有位清洁工这会遇到了一点小麻烦，这不，刚扫好的垃圾被风儿吹散了，我们应当怎么做？
嬉戏规章：将小朋友分组，每组有可回收与不行回收垃圾桶各一个和各类垃圾图片若干，请小朋友将垃圾分类并贴与相应垃圾桶背面。
（小朋友操作，老师巡回指导，展现并评价作品。）
小结：我们的小朋友好厉害，准时的关心了清洁工把垃圾很快的送回了家。你们看奶奶露出了快乐的笑容，我想你们此刻也是快乐的，传递爱心，欢乐你我。这就是雷锋精神的意义所在。（通过提问，关心小朋友回忆为他人做好事的情景，利用嬉戏学做小雷锋，让雷锋精神传递下去，感受助人为乐的欢乐与意义。）
活动延长：
争做小雷锋
学习雷锋好榜样，你我携手筑文明。其实，我们每个人心里都住着一个小雷锋，都有着助人为乐的雷锋精神，现在跟着老师，我们一起去当一次雷锋志愿者吧，将源远流长的雷锋精神发扬光大！（小朋友退场）（最终总结式的活动延长，以争做雷锋志愿者为契机，将小朋友对雷锋精神的熟悉扩展到户外，学习雷锋好榜样，文明精神永长存。）
小百科：雷锋对后世影响最大的是以其名字命名的雷锋精神，雷锋精神是指以雷锋的无私奉献精神为基本内涵，在实践中不断丰富和进展着的精神。雷锋精神影响了后来一代一代的人。