九年级优秀初中语文教案(5篇)
九年级优秀初中语文教案(5篇)
  书本把语文丰富的知识都挥散出来，那些美丽的修辞方法，标点，符号，把语言的魅力，都挥放出来，让文章变得更加生动，豪迈。这里给大家分享一些关于九年级优秀初中语文教案，供大家参考学习。
 
  九年级优秀初中语文教案（精选篇1）
  教学目标：
  一、体会作者童年的“苦”与“乐”。
  二、认识过去的童年，了解时代的变迁，珍惜今天来之不易的生活，憧憬美好的明天。
  教学方法：合作探究法
  学习时数：1课时
  教学过程：
  第一课时
  初备
  统复备
  一、课前学习：
  1.查字词典；把文中的重点词语及注音解释抄写在积累本上。
  2.向长辈了解他们的童年生活。
  3.试着尝尝过去人们吃的食物，诸如野菜、柳叶儿等等。
  二、课堂学习
  （一）浏览课文，整体感知。
  1.展示预习成果。
  (1)向大家介绍你所积累的生字、词语。
  (2)交流你所了解到的长辈的童年生活趣事等。
  2.速读全文，用一句话概括文章内容。
  （明确这篇叙事散文是以“柳叶儿”为线索，叙写“我”在饥荒岁月里的童年趣事。）
  3.独立思考：作者围绕“柳叶儿”从哪几方面来写童年的？
  （试着用一个表示动作的字概括）
  恋柳叶儿——抢柳叶儿——吃柳叶儿——咏柳叶儿
  （二）合作学习，探究理解。
  1.讨论交流：
  (1)本文重点写到抢柳叶儿吃，你身临其境的感受一下，这在当时是件“极苦的事”还是“最乐的事”？
  (2)在“我”看来“柳叶儿”的味道如何？
  （在文中出依据并作分析）
  2.质疑解疑：（同桌讨论）
  组织引导学生结合课后练习二研读重点语句，学生回答可各抒己见，只要言之成理，但不能脱离当时和现在的特定时代背景，不能离开儿童的心理特点。
  3.融合情感：（小组讨论）
  作者对“柳叶儿”具有何种感情？
  （师作引导，结合饱含感情的语言。）
初中教案  4.积累学习：说说你所知道的咏柳的诗句。（学生交流）
  5.小结。
  （三）拓展延伸：
  根据你所了解到的自己的父母或长辈的童年吃的食物，与你的童年吃的食物作一对比，以“吃”为话题，口头发表自己的看法。
  三、课后学习：
  将“拓展延伸”的内容进一步完善，整理成书面材料，写到练笔本上。
  教后记：
  九年级优秀初中语文教案（精选篇2）
  教学目标：
  ⒈会认13个生字，会写6个生字。
  ⒉能正确、流利、有感情地朗读课文，通过重音、停顿和语调来表达自己读文所体会到的
感情。
  ⒊了解大峡谷的形成和风光的奇绝以及野生动物的繁多，心中充满对大自然鬼斧神工的赞叹。
  ⒋学习常用的说明事物的方法，体会其作用，并学习使用。
  教学重点：
  阅读教学时要注意引导学生由文字所描绘的画面展开丰富的联想，体会各种说明事物的方法的好处，并学习在表达中加以运用。
  教学准备：
  大峡谷的风光片、大峡谷的图片以及相关的文字资料。
  教学时数：
  三课时
  教学过程:
  第一课时
  一、谈话，导入新课
  这一板块的前两课向我们呈现了不同的异域风情，今天，我们一起走进科罗拉多大峡谷，看看那里是怎样一道独特的风景。
  二、初读，感知课文
  ⒈出示科罗拉多大峡谷的 图片，感受它的独特风景。
  ⒉初读课文，要求：读准字音，不添字，不丢字，不改字。
  ⒊抽查读课文，检查预习情况。
  三、再读，整体把握
  ⒈读过课文，你觉得哪句话最能体现它的特点？把它用“（）”画出来。
  梳理归纳出“风光奇绝”“动植物种类繁多”
  ⒉默读全文，一从课文的哪些词语、句子中能够感受它的风光奇绝、动植物种类繁多呢？分别用“ ”“ ”画出来。
  ⒊读读这些词语和句子，想一想作者是怎样运用语言表现科罗拉多大峡谷的呢？
  四、作业
  熟读课文。
  第二课时
  一、深入理解课文
  ⒈再来读一读你画的句子，回顾课文内容。
  ⒉结合所画词语句子感受科罗拉多大峡谷的奇绝风光，动植物种类的繁多：
  如：⑴第二自然段第3、4、5句
  这三句话讲述了大峡谷的形成原因。为了说明的更准确，其中运用了列数字的说明方法。
  ⑵第三自然段第2、3、4、5句
  这几句承接上文，介绍了大峡谷天然的奇特景观，并被冠以形象的名字，使人们更易展开想象，去感受它们的奇绝，感受它们的栩栩如生。
  ⑶第四自然段第3句
  岩石的颜会随着太阳光的强弱和天气的阴晴产生哪些变化？抓住这个排比句来感受其奇异的景象。
  ⑷文中的四字词语用得很多，如“重峦叠嶂”“怪石嶙峋”“孤峰孑立”“变幻莫测”等，结合词语的意思来体会句子的含义，进一步感受大峡谷的独特风光。
  ⑸运用列数字的说明方法来说明这里野生动植物种类繁多。
  ⑹第六自然段
  段中运用了排比句表现了人们对大峡谷的向往和探索。
  ⒊相机指导朗读。
  二、再读课文，整体感受意境
  三、拓展
  ⒈大自然有许多令人惊叹的奇观，你还知道哪些奇观？能不能介绍给大家？
  ⒉学生畅所欲言，把自己了解到的资料与大家交流分享。
  四、作业
  模仿文中你最喜欢的段落的写法，选择一处自己熟悉的景观进行片段仿写练习。
  板书设计
  位置
  形成 风光奇绝
  科罗拉多大峡谷 风景 野生动植物种类繁多
  动物
  游人
  九年级优秀初中语文教案（精选篇3）
  通过《夜莺的歌声》的教学，理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
  教学目标：
  １、认识８个生字；会写１４个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。
  ２、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。