初中物理教学教案(精选7篇)
初中物理教学教案篇1
  教学目标
  1.通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算。
  2.通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量。
  3.通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变化的物理量。
  4.通过使用天平的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协助精神。
  教学重、难点
  1.质量的单位以及换算;
  2.学习用托盘天平测量物体的质量。
  教学用具
  大水泥钉、小水泥钉各一枚，订书针一锭，天平。
  教学过程
  引导讨论：
  (1) 一根大水泥钉与一根小水泥比较有何相同之处?不同之处?
  (都是钢造的，用途相同;大小不同;重量不同;所用的钢的量不同)
  (2) 一根订书针和一锭订书针比较有何相同之处?不同之处?
  (都是相同材料构成，含有的材料多少多少不同)
  (3) 物理课本与课桌在构成上有何相同之处和不同之外?
  (都由物质构成，但它们是不同物质构成的，物理书是纸等材料构成，桌子是木头等材料构成，物理书要的材料的量没有课桌要的材料的量多)
  小结：所有物体都由物质构成，一种物质能构成大小和形状不同的物体，由于物体的形状和用途不同组成它们的物质的多少也可能不同 。
  1.质量的概念
  质量：物体所含物质的多少叫做质量
  2.质量的单位
  (1) 讲解：
  国际单位制中质量的单位是千克符号Kg 常用的单位还有克(g)、毫克(mg)和吨(t)
  1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg
  补充：生活中斤、两也是质量的单位，它在我国民间使用，不是国际单位制中的单位。
  (2)引导估测常见物体的质量 及小资料的讲解。
  一只苹果的质量 、你身体的质量 、
  一袋方便面的质量、一只鸡蛋的质量
  初中物理教学教案篇2
  教学目标
  知识目标
  1.知道什么是现象.
  2.理解定律，能应用反射定律解决一些简单的问题.
  3.知道镜面反射和漫反射，并能用来解释一些简单现象.
  能力目标
  1.通过观察分析实验，总结得出定律，培养观察、分析、概括的能力.
  2.通过对定律的分析培养学生的逻辑思维能力.
  3.通过现象的解释，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.
  4.通过对光路图的应用，逐渐培养学生空间想象能力和抽象思维能力.
  情感目标
  通过生动有趣的光学现象调动学生学习兴趣，培养学生积极向上的情感.
  教学建议
  教材分析
  本节课由我们能看到本身不发光的物体引入现象，然后转入研究规律，通过实验总结出定律，并指出光发生反射时光路是可逆的.随后介绍了光的两种反射现象：镜面反射和漫反射，同时说明我们能从不同方向看到物体正是由于漫反射的原因.本节学习的重点是理解定律，难点是正确确定入射角、反射角及通过实验总结出反射规律.
  教法建议
  1)研究反射规律的实验尽可能准确，这是上好这一节课的关键.初中教案
  让学生清楚的看到反射光线与入射光线的关系，对学生总结定律很重要.虽然误差不可避免，但由于要得到定量的角度关系，这个实验的准确度非常重要，做好这个实验能为学生总结反射定律奠定有利的基础.
  2)要给学生树立空间的概念
  由于我们把定律最终落实在纸面上的光路图，很容易造成学生的错觉，认为光现象都是平面的，要有意识的借助立体模型或微机模拟使学生形象的认识光现象的空间感.
  3)通过实验帮助学生对光路可逆的理解.
  4)定律的表述一定要清楚，语言要准确，要注意入射光与反射光，入射角与反射角的因果关系.
  初中物理教学教案篇3
  教学目标
  1、知识与技能
  (1) 了解什么是弹力;
  (2) 知道弹簧测力计的原理;
  (3) 会正确使用弹簧测力计;
  (4) 培养学生的观察能力和初步分析概括能力以及实际动手操作能力。
  2、过程与方法
  经历实验分析过程。
  3、情感、态度和价值观
  通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理。