大班语言天气谚语教案
教学目标
有关天气的谚语•学生能够利用天气谚语描述不同的天气情况
•学生能够通过天气谚语提升语言表达能力
教学准备
•PPT或白板
•卡片或纸条，上面写有不同的天气谚语
教学过程
1. 激发兴趣（5分钟）
•个人写真拍摄利用图片或实物展示不同的天气情况，引起学生的兴趣。
•启发学生思考有关天气的表达方式。
2. 介绍天气谚语（10分钟）
•在PPT或白板上展示一些常见的天气谚语，如：
–雨过天晴
–早晚变凉
–秋高气爽什么是ip地址
•逐一解释每个谚语的意思，并用简单的语言加以描述。
3. 带领学生使用天气谚语（15分钟）
•将卡片或纸条上的天气谚语随机发给学生。
•让学生根据自己手上的谚语，和其他同学一起组成句子或对话，描述当前的天气情况。
•鼓励学生运用创造力，以有趣的方式表达。
4. 练习与巩固（15分钟）
•准备一些天气情况的图片，让学生选择适合的天气谚语进行配对。
•学生可以分组进行比赛，看哪个小组能最快完成配对。
5. 拓展（10分钟）
•引导学生思考其他与天气相关的谚语或俗语，并进行讨论。
•鼓励学生运用所学的谚语和表达方式，编写自己的天气谚语小故事。
6. 总结与回顾（5分钟）出行计划
•抒情的作文回顾学习过的天气谚语和相关表达方式。
•鼓励学生在日常生活中运用这些谚语，提升语言表达的能力。
参考天气谚语
•朝霞不出门，傍晚必定门
•红日当头，晴天将到
•晴天霹雳
•东风解冻，万物复苏
华为p5•凤阳花鸟市场的悬灯铺展。
7. 作业布置（5分钟）
•布置以下作业：
–学生在家中观察当天的天气情况，并尝试用天气谚语表达。
–学生收集其他天气谚语或俗语，并整理成小册子或海报，分享给同学。
8. 反馈与评价（5分钟）
•老师对学生的作业进行评价，并鼓励学生在以后的学习中继续运用天气谚语进行表达。
9. 展示与分享（10分钟）
•鼓励学生展示自己整理的天气谚语小册子或海报，并与同学分享自己的学习心得体会。
教学扩展
•鼓励学生在实际生活中观察和描述天气情况，并利用天气谚语进行表达。
•引导学生寻更多的谚语或俗语，拓展词汇量和语言表达能力。
•对于高年级的学生，可以引导他们深入研究天气谚语的来源和文化背景。
学习成果
•学生能够运用天气谚语描述不同的天气情况。
•学生能够通过天气谚语提升语言表达能力。
•学生能够运用创造力编写天气谚语小故事。
•学生能够积极参与小组活动，培养合作与沟通能力。
注意：本教案中的天气谚语仅做示例，可以根据实际教学需要使用其他合适的天气谚语。
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