高中化学必修1、2《知识与技能教学目标》说明及实验建议

高中化学必修知识与技能教学目标说明

编写该要求旨在帮助我省高中化学教师把握新课程知识与技能教学的深广度，更好地理解和贯彻教育部制订的《高中化学课程标准（实验）》，促进我省新课程实验的顺利实施。编写该要求的依据是《高中化学课程标准（实验）》，并适当参考其他课改实验区的类似教学要求。

说明：将教学要求分为基本的要求、弹性的要求、发展的要求和不宜拓展四个层次，各层次具体要求如下：

人教版高中化学（必修1）

第一章、从实验学化学

第一节、化学实验基本方法

基本的要求	①学习实验研究方法，了解化学实验是研究物质性质的重要方法和途径；能够根据实验目的记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流。 ②树立安全意识，初步形成良好的实验习惯；能识别化学品安全使用标识，知道基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法。 ③初步学会使用过滤和蒸发的方法对混合物进行分离和提纯。 ④初步体验利用物质的溶解性表进行常见化学物质的检验和提纯的实验方法。 ⑤能够说出蒸馏和萃取的基本原理和操作方法。
弹性的要求	熟记常见物质的溶解性表，并能利用物质的溶解性表进行常见化学物质的检验和提纯。
发展的要求
不宜拓展

第二节、化学计量在实验中的应用

基本的要求	①认识物质的量是描述微观粒子集体的一个物理量，摩尔是物质的量的基本单位。 ②了解阿伏加德罗常数、摩尔质量、气体摩尔体积的涵义。 ③了解物质的质量、摩尔质量、物质的微粒数、物质的量、气体摩尔体积、物质的量浓度等物理量之间的关系，能用它们进行简单的化学计算。 ④理解物质的量浓度的基本涵义，掌握物质的量浓度的简单计算。 ⑤初步学会使用容量瓶配制一定物质的量浓度的溶液。
弹性的要求	掌握物质的量运用于化学方程式的简单计算。
发展的要求	理解物质的质量、摩尔质量、物质的量、物质的粒子数、物质的量浓度之间的相互关系，掌握有关计算。
不宜拓展	①阿伏加德罗定律的推论。 ②混合气体的平均相对分子质量。

第二章、化学物质及其变化

第一节、物质的分类

基本的要求	①了解常见物质及变化的分类方法；能根据物质的组成和性质对物质进行分类。 ②知道根据分散质粒子的大小，把分散系分为溶液、胶体和浊液。 ③知道用丁达尔效应区分溶液和胶体。
弹性的要求	① 胶体的渗析。 ② 胶体的吸附作用。
发展的要求
不宜拓展	凝聚、布朗运动和电泳现象不作要求。

第二节、离子反应

基本的要求	①知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离，能正确书写强酸、强碱和可溶性盐的电离方程式。 ②通过实验事实认识离子反应的意义及其发生的条件，能正确书写常见的离子方程式。 ③能够根据溶液中存在的离子判断是否发生复分解反应，从而判断溶液中离子能否大量共存。 ④了解Cl-、SO42-、CO32-等常见离子的检验方法。
弹性的要求	①涉及强酸、强碱、盐（包括难溶盐）离子方程式的书写（限于初中学过的方程式）。 ②离子的物质的量浓度。
发展的要求	涉及醋酸、氨水等弱电解质以及碳酸氢根离子等酸式盐的较为复杂的离子方程式。
不宜拓展	①弱电解质的电离及相关知识。 ②涉及量的关系的离子反应，如过量、不足量等。

第三节、氧化还原反应

基本的要求	①了解常见变化的分类方法。 ②根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移。 ③举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。 ④熟记常见物质化合价，能根据反应前后元素化合价有无变化，判断反应是否为氧化还原反应。 ⑤ 能判断氧化剂和还原剂。
弹性的要求	①理解氧化、还原、氧化剂、还原剂的概念。 ②学会用电子转移的观点判断氧化还原反应，学会用单线桥、双线桥表示其电子转移的方向和数目。
发展的要求	氧化产物和还原产物的概念、氧化性和还原性强弱的判断。
不宜拓展	电子得失守恒原理在化学计算等方面的应用；氧化还原反应方程式的配平。

第三章、金属及其化合物

第一节、金属的化学性质

基本的要求	①了解钠、铝、铁、铜与氧气、水、盐酸、氢氧化钠溶液的反应情况，了解金属共性掌握个性。 ② 初步学会根据铁与水蒸汽反应的原理设计实验装置。 ③ 运用氧化还原反应知识，分析金属单质在各种反应中所表现的还原性。 ④ 了解钠、铝、铁、铜等金属的主要物理性质及金属钠的保存。
弹性的要求	过氧化钠与水、二氧化碳的反应。
发展的要求
不宜拓展

第二节、几种重要的金属化合物

基本的要求	（1）氧化物的性质：氧化钠、氧化钙、氧化铝、氧化铁、氧化铜等金属氧化物与水、酸、碱溶液反应。（2）氢氧化物的性质： ①氢氧化铝、氢氧化铁、氢氧化亚铁的制备方法； ②理解氢氧化铝的两性； ③了解氢氧化铝、氢氧化铁等难溶性氢氧化物受热分解。（3）盐的性质： ① 比较碳酸钠、碳酸氢钠在水中的溶解性、水溶液的碱性、热稳定性，掌握鉴别它们的方法； ② 碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸的反应； ③ 解Fe3+的氧化性，Fe2+和Fe3+之间的相互转化（仅限于Fe3+与Fe、Cu反应，Fe2+与Cl2反应）； ④ 了解Al3+、Fe3+的检验； ⑤ 了解铝盐和铁盐的净水作用； ⑥ 了解钠、钾的焰反应。
弹性的要求	氧化铜与氧化亚铜的转化。
发展的要求	①掌握钠及其化合物之间的转化关系（包括碳酸钠溶液与碳酸氢钠溶液的相互转化。 ②掌握铝及其重要化合物之间的转化关系。 ③ 掌握铁及其重要化合物之间的转化关系。
不宜拓展	①CO32-、HCO3-的水解。 ②铝热反应。 ③ Fe3+与H2S、HI的反应。 ④ Fe2+与HNO3、KMnO4反应。 ⑤ NaAlO2的性质。

第三节、用于广泛的金属材料

基本的要求	① 知道合金的一般特性。 ② 能列举铜合金、钢等合金材料的重要应用。 ③能说出青铜的主要成分，钢的主要成分。
弹性的要求
发展的要求
不宜拓展	各种合金材料的具体组成比例。

第四章、非金属及其化合物

第一节、无机非金属材料的主角——硅

基本的要求	① 了解硅在自然界的存在形式。 ② 知道晶体硅是良好的半导体材料，能说出它的主要用途。 ③ 知道二氧化硅的物理性质。 ④了解二氧化硅与、碱性氧化物和强碱的反应。 ⑤ 能列举二氧化硅制品的主要用途。 ⑥了解硅酸的性质（弱酸性、水溶性、硅胶的吸水性）及制备方法。 ⑦了解硅酸钠（Na2SiO3）的性质、用途，知道常用的水玻璃、陶瓷、水泥、玻璃是硅酸盐制品。
弹性的要求	普通玻璃、水泥的组成应。
发展的要求
不宜拓展	甲烷与反应① 几种硅酸盐制品的制备方法。 ② SiO2的网状结构。