1.
‥
‥
‥
‥ 2. 2.什么是烃？
根据学生的回答，归纳、板书。 [交流与讨论1]
1.有机化合物——指含有碳元素的化合物。
有机化合物的组成元素除碳之外，常有氢、氧，还含有氮、硫、卤素、磷等。
[强调]：个别简单的化合物如：CO ﹑CO 2和碳酸盐等虽含有碳元素，但它们的组成和性质与无机物相近，一向把它们作为无机物。 2.烃——仅含碳和氢两种元素的有机物，称为碳氢化合物。
尽管有机物结构复杂，但也有较为简单的有机物。下面我们来学习最简单的有机物——甲烷。 [提问]
阅读课本60页第一段了解甲烷存在在那些物质中？ 甲烷存在——天然气、沼气、油田气和煤矿坑道气等。
天然气是一种高效、低耗、污染小的清洁能源，目前世界20%的能源需求有天然气提供。此外，天然气还是一种重要的化工原料。
[过渡]初中时我们学习了甲烷的化学式，那么甲烷的结构如何呢，请大家阅读请大家阅读课本60页第二段。（如果有模型的话可以请学生观察模型） 一、甲烷分子的结构  [交流与讨论2] 写出甲烷的分子式、电子式、结构式及空间结构，说明分子结构特点 分子式：CH 4
电子式：
碳原子以最外层的4个电子分别与4个氢原子形成4个C-H 共价键。
结构式：  短线是表示一对共用电子
那甲烷分子中的原子在空间是如何分布的呢？请大家看课本60页图3-1甲烷分子的结构示意图
空间结构： 题。
进行笔记
倾听知道
沼气、坑气、天然气的主要成分均是甲烷。
进行笔记  学生思考。
回忆书
写甲烷的化学式； 考虑甲
烷的结
构式
培养学生 自学能力
知识扩展
及 科学态度培养
甲烷与反应[过渡]甲烷除了在点燃条件下与氧气反应外，还可在光照条件下与发生反应。
（2）甲烷的取代反应
[演示实验2] 甲烷与的反应（61页科学探究-图3-3甲烷与反应）取2支硬质试管，通过排饱和食盐水的方法先后个收集半试管甲烷和，分别用铁架台固定好（如图3-3所示）。其中1支试管用预先准备好的黑纸套套上，另1支试管放在光亮处（不要放在日光直射的地方，以免引起爆炸）。片刻后，比较2支试管中的物质，二者是否有区别？
1.你从实验中得到哪些信息？
2.从所得的信息中你能获得哪些启示？
[交流与讨论5]
1.室温下，混合气体无光照时，不发生反应。
2.光照时发生反应。现象：
⑴试管内气体颜逐渐变浅。
⑵试管内壁出现油状液滴。
⑶试管内有少量白雾。
反应方程式：
一氯甲烷（g）
二氯甲烷（l）
（l）
四氯甲烷（l）
[讲述]在这些反应里甲烷分子中的H原子逐步被Cl原子所代替生成了四种取代物，象这种有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所代替的反应叫取代反应。
[提问]那么取代反应和置换反应是不是相同的呢？论
思考
讨论
培养学生
的观察能
力、分析
推理能力
帮助学生
整理思
路，初步
掌握学习
有机化学
的方法，
了解科学
研究的一
般方法，
让学生领
悟实验是
检验事实
的客观标
准。
[评价小结]
取代反应置换反应
概念有机物分子里的某些原子
或原子团被其它原子或原
子团所取代一种单质与一种化合物生成另一种单质和另一种化合物
反应物生物反应物和生成物中不一定
有单质
反应物和生成物中一定有单
质
举例CH4 + Cl2→CH3Cl + HCl  2Na + 2H2O =2NaOH + H2↑
(3)甲烷的受热分解
在隔绝空气的情况下，加热至1000°C，甲烷分解生成炭黑和氢气。
方程式
[随堂练习]
1.下列气体在氧气中充分燃烧后，其产物既可使无水硫酸铜变蓝，又可使澄清石灰水变浑浊的是（）
A、HCl        C、H2
B、CH4        D、CO
2.在光照条件下，将等物质的量的CH4和Cl2充分反应后，得到的产物的物质的量最多的是（）
A、CH3Cl        C、CH3Cl2
B、CH2Cl2      D、CCl4
E、HCl
3.下列物质在一定条件下，可与CH4发生化学反应的（）
ＡＢ溴水
Ｃ氧气Ｄ酸性KMnO4溶液
4.在下列反应中，光照对反应几乎没有影响的是（）
A、与氢气反应
B、与甲烷反应
C、氧气与甲烷反应
D、次氯酸的分解对学生进行辨证教育，指导学生应从不同角度看待问题让学生对相似概念加以区别对待，加深对概念的理解
作业布置课后题板书设计略
教学后记