小班健康活动，我将堆叠毛巾教学案例（带教学反思）主要包括活动目标，关键活动和困难，活动准备，活动过程，活动反思等内容。通过活动培养孩子的动手能力，提高他们的自理能力，帮助幼儿形成良好的生活习惯和自助服务作为健康生活之一，让孩子从小养成自己的良好习惯，适合幼儿园老师参加小班健康活动课，来看我会堆一条毛巾教学计划。活动目标：
1.通过提高自我保健能力的活动培养孩子的动手能力。
2.帮助幼儿过上健康的生活，享受良好的生活习惯和自助服务，让孩子养成良好的生活习惯。
3.感受团体活动的乐趣。
4.培养幼儿的动手能力。
5.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。
活动要点：
活动重点：让孩子们了解一叠毛巾的方法。
活动困难：让孩子们学会堆叠自己的毛巾。
活动准备：
毛巾，证书，教学PPT
活动程序：
一：播放PPT导入活动。
1.观察ppt导入：
P1桌子上有一堆杂乱的毛巾。我们应该做什么？ （整理）
P2看看哪些孩子来帮忙组织？
P3将毛巾折叠到另一侧。
P4沿对角线折叠毛巾角。
P5的四个小方块堆叠在一起是什么？
堆叠P6后请举手！
2，老师侧歌'小毛巾，铺平，左右，角对角，片，叠起来，看谁堆快，好！ '展示一次堆栈。
3.介绍'堆叠毛巾'规则：比赛分为6组，每组4条儿童毛巾，每条毛巾需要折叠两次，堆放成小方块，然后4个小方角整齐堆放，之后堆叠首先举手，等待裁判通过考试，并获得前两个奖项。
4，团体比赛
5.获奖儿童奖
6.活动结束，组织活动室，带孩子们回到教室。
7，学习儿童歌曲《叠叠乐》。
附儿童歌：《叠叠乐》
小毛巾，
传播平坦，
一边到另一边，
斜对面，
片，
叠起，
看看谁快速堆叠好！
活动反映：
小班教学计划通过这个教学，虽然孩子们学会了如何堆叠毛巾，但我想如果我们把毛巾堆起来，只在教室里学习，并且没有在生活中要求和积累，那么孩子们会在几天内堆积起来。孩子们回家后，如果父亲和母亲帮助他们堆叠毛巾，以便孩子们没有机会联系，那么几天后他们就不会自己堆积毛巾。因此，我认为教师应该随意自然地在相应的生活环节中开展一些生命课程。达到审查的效果。
我认为除了在课堂上学习外，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生命历程？生活课程是生活与教育的有机和谐。日常生活是一种非常重要的资源。有必要在日常生活活动的组织中渗透教育因素，同时探索生命的价值。这种教育内容应该反映生活的特征。这是一项日常的重复活动，不仅依靠教师，还依靠孩子们自己积极学习。
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