幼儿园小班教学计划《扣纽扣》带反思
小班教学计划《扣纽扣》包括对小班主题教学活动的反思，让幼儿学习如何穿衣服和纽扣，知道衣服有衣领，袖子，纽孔和拉链，并培养孩子动手操作的能力，并且可以观察到的现象在同伴之间大胆地传达。来看看幼儿园小班《扣纽扣》，其中对课程计划有一些思考。
设计背景
儿童节活动与生活活动密不可分，生活活动对于小班学生来说非常重要，但也必须予以重视，因此我设计了《扣钮扣》的活动。
活动目标
1.知道衣服有衣领，袖子，纽孔和拉链。
2.学习如何穿衣服和带扣。
3.根据观察到的现象，培养儿童的动手能力和在同龄人之间大胆交流的能力。
4.培养幼儿的创新思维和大胆实验的精神。
主要困难
重点：学习如何扣按钮；难点：强调扣好纽扣时，必须先将衣服整理好，以免造成错误。
活动准备
收集各种服装，例如：学生制服，礼服，医生制服，娃娃衣服等。
活动程序
老师穿了一套通常不穿的衣服，例如医生的制服，问孩子。谁知道老师穿什么衣服？
2，取出收集的衣服，请孩子们猜猜谁在穿这种衣服？好看吗？喜欢它？
3.问幼儿是否会穿自己的衣服？并教孩子扣拉链的方法：扣好纽扣时，应将纽扣和纽扣孔一一对齐，然后从上到下进行扣紧。拉动拉链时，首先拉动并握住拉链，然后将拉链向上拉。
小班教学计划
4，让孩子们尝试一下：穿衣服，扣好纽扣，拉开拉链。
5，请尽量帮助孩子：互相帮助穿衣服，纽扣，拉拉链。
教学反思
在活动中，孩子们很高兴自己学习按钮，大多数孩子都能完成任务，基本达到了目标。以下是我反思的一些不足：1.老师没有对个别孩子给予足够的重视。 2.当老师提出要求时，应强调的是，扣上纽扣时，应先将衣服放在一起，以免孩子们错了。
通过开展自我护理活动，孩子们在活动中感到快乐，孩子们动手能力也得到了提高，这反映了初中的玩耍。
小百科全书：纽扣，在古罗马，原始纽扣用于做装饰，而衣服则用别针装饰。在13世纪，按钮的作用与今天相同。那时，人们已经知道如何打开衣服上的纽扣孔，从而大大提高了纽扣的实用价值。在16世纪，按钮得到了普及。随着快速时尚的兴起，按钮已从以前的功能类型更改为当前的创意类型。